第一单元导学案文档

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1、Unit1、Whereisyourpenpalfrom？主备教师：蔺春艳参备教师：备课时间：教案部分：课时安排教学安排修改栏TheFirstPeriod教学内容：整个单元的词汇教学目标：1.学生们学会各个国家的名称。2.认真完成导学案。教学重点：1.学会各个国家的名称。教学难点：各个国家的称谓、各个国家的人和他们应用的语言。设计思路：以学生为主体设计多个语言环境，学生们使用所学单词和句型达到熟练。教学过程：根据导学案的步骤完成。课后反思：TheSecondPeriod教学内容：SectionA教学目标：1.学生们学会应用各个国家的名

2、称各个国家的名称。2.熟练应用目标语言来询问籍贯。3.认真完成导学案。教学重点：1.学会各个国家的名称。2.熟练掌握目标语言教学难点：各个国家的称谓、各个国家的人和他们应用的语言。设计思路：以学生为主体设计多个语言环境，学生们使用所学单词和句型达到熟练。教学过程：根据导学案的步骤完成。课后反思：TheThirdPeriod教学内容：SectionA（口语及听力训练课）教学目标：1.通过训练学生们能够根据听力材料的内容获取信息2.熟练应用目标语言说出各个国家教学重点：1.熟练应用目标语言进行写作2.学生能够正确积极的向别人介绍自己教学

3、难点：熟练应用目标语言进行写作设计思路：为学生们创设语境自主学习形成探究学习的学习方式教学过程：1.Warming-up：Checkthedialogue.2.Presentation：Prepareforcompetition..3.Practice：Prepareforcompetition.4.Activities:Askstudentsrepeatdialogu5.Checkresultsoftheirstudying：6.Summary：7.Homework：Makedialogueswiththesecountries1

4、6课后反思：TheFourthPeriod教学内容：SectionB教学目标：1.学生们熟练应用目标语言谈论自己的笔友。2.通过训练学生们能够积极向别人介绍笔友教学重点：学生们能够应用书面格式向别人介绍自己的笔友教学难点：学生们应用书面格式向别人介绍自己的笔友。设计思路：学生们在学习过程中应用听、说、读写等方法来锻炼写作能力和合作学习的能力。教学过程：根据导学案的步骤完成。课后反思：TheFifthPeriod教学内容：SectionB（口语及听力训练课）教学目标：1.学生们能应用所做的信息卡谈论卡上的信息。2.通过训练后在学生们能

5、够积极主动的应用书面格式向别人介绍自己的笔友。教学重点：学生们能够应用目标语言介绍自己的笔友教学难点：正确应用目标语言来介绍自己的笔友的情况设计思路：正确应用目标语言来介绍自己的笔友的情况。教学过程：1.Warming-up：Checkthedialogue.2.Presentation：Prepareforcompetition..3.Practice：Prepareforcompetition.4.Activities:Askstudentsrepeatdialogue。5.Checkresultsoftheirstudying

6、：6.Summary：7.Homework：Introduceyour2penpals.课后反思：ThesixthPeriod教学目标：同学们自己归纳整理知识点查缺补漏,通过写作训练来巩固学生们已经获得的写作能力教学重点：整理知识点查缺补漏，巩固写作能力。教学难点:应用所知的信息来写作设计思路：通过归纳整理知识点查缺补漏来提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆。教学过程：根据导学案的步骤完成。课后反思：16Unit1、Whereisyourpenpalfrom？第一部分词汇导学案课前预习：1.Rememberthepro

7、nunciationfirst音、义结合词记不住不是因为写不出，主要是想不起其发音。所以请你做以下三件事：1)用手盖住左边的英文单词，看着右边的汉语回想其发音。反复做几遍,直到准确无误为止。2)用手盖住右边的汉语，看着左边的英文，回想其汉语意思，注意不要有遗漏，反复做几遍，直到准确无误为止。3)用手盖住所有中、英文，回想这22个单词。反复做几遍，直到能够全部回想起为止。4)请默写这22个单词。好朋友;伙伴巴黎笔友多伦多加拿大东京法国居住日本.语言美国日语;日本人澳洲;澳大利亚世界新加坡法国人;法语英国爱好国家讨厌;不喜欢悉尼纽约课内

8、探究：小评价：通过以上的方法你都记住这22个单词了吗？现在就来检测一下吧！1．根据首字母提示，写出下列的单词。1.NewYorkisinA.2.Wehavefriendsalloverthew.3.Whatldoyouspeak?En