第一单元感受课 (2)

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1、第一单元感受课教学时间：教学目标：知识与技能：1.掌握29个生字及所组成的词语，理解课文内容。2.反复诵读、品味、激发美感，感受语言的魅力，积累优美的词句。3.学习文章的表达方法，培养学生想象的能力。4.引导学生搜集有关的词语、片段等资料。激发阅读、写作的兴趣。过程与方法：反复诵读、品味、激发美感，感受语言的魅力，积累优美的词句。情感态度与价值观：走进祖国的万水千山，感受大自然令人神往的景观之美。教学重点：朗读课文，理解课文内容。教学难点：理解课文内容，重点词语的理解。课时计划：3课时一、激情导入：祖国的千山万水是那么多姿多彩，那奔腾不息的江

2、河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽阔宽广的草原……真是江山如画呀。这节课让我们一起走入第一组课文。二、感知单元主题：1.默读单元导语，感知单元主题。2.指名朗读导语。3.交流：概括本单元的主题。三、感知单元课文：1.用自己喜欢的方法阅读本组课文中的四篇课文，边读边勾画出自己喜欢的词句。2.重点引导读第二课中的二、三自然段，第三课中的五、六自然段，师适时范读精彩段，激发朗读兴趣。四、感知单元字词：1.小组内合作认读生字、注音并组词。2.认读重点词语。五、明确学习方法：1.体会本单元课文的特点。2.回忆以前学过的写景、游记类文章的学习方

3、法。提示学法：1.关注作者的写作顺序。按游览顺序、移步换景等写法。2.体会作者怎样用优美的词句表达情意的。3.体会作者在写作时修辞方法的运用。（排比）六、师生共同明确单元目标：1.掌握29个生字及所组成的词语。2.体会作者是怎样用优美词句表达情意的。3.体会作者的写作顺序。4.培养学生对祖国大好河山的热爱之情。七、布置学习任务：收集与课文相关的材料写在积累本上。1.桂林山水、溶洞、天山的资料。2.描写自然风光的古诗词。3.课外阅读：有关描写祖国自然风光的文章。课后反思：第一课古诗词三首（认识课）教学时间：教学目标：知识与技能：认识生字。能正确

4、读写词语。有感情地朗读课文，背诵三首古诗。过程与方法：学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗词的意思。情感态度与价值观：感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。教学重点：1、品味诗句，指导背诵，积累语言。2、在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情感。教学难点：理解诗句句意。教学准备：学生收集与课文相关的资料。教学过程：一、导入：1.祖国的千山万水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽阔的草原……真是江山如画。今天就让我们一起去游览祖国的大好河山。2.首先让我们到安徽省宣

5、州市郊去游览“敬亭山”二、学习《独坐敬亭山》（1）出示小黑板，全班齐读古诗正音（2）复习学习古诗方法：　　解诗题，知作者　　抓字眼，明诗意　　多诵读，悟诗情（3）解诗题，知作者1.独：独自一人独自一人坐着看敬亭山2.李白：李白（701-762），字太白，后人称为“诗仙”，是唐代伟大的浪漫主义诗人。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。（4）抓字眼，明诗意1.四人小组合作学习古诗①读诗，找出不理解的词语②结合上下诗句理解词语意思③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论2.检查合作学习情况①指名读②汇报众鸟高

6、飞尽，孤云独去闲众鸟：鸟儿们；高飞尽：都飞远了（孤帆远影碧空尽）孤云：孤独的白云（孤帆远影碧空尽）；独去闲：独自飘来飘去悠闲自在③师小结：从这两句诗句中，你感受到了什么？（李白很孤单、孤独）④介绍背景：这首诗是李白被迫离开长安后，经过了长达十年的飘泊生活，来到宣城时所写。在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了孤独寂寞之感。　　相看两不厌，只有敬亭山　　相看：对看；厌：满足只有“我”和敬亭山对看总不感到满足。⑤指名完整叙述古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；天上的那片云也悠闲地飘向远方。此时此刻，只有敬亭山和我互相看着

7、，怎么看也不觉得满足。⑥师小结：其实，这首试诗不只是表达了李白孤独的感情，同时还表达了他对生活的坚定和乐观。为什么呢？当世界上的一切都远离李白的时候，他不是颓废痛苦地生活，而是乐观、坚定地和敬亭山悠闲地“相看”。（5）多诵读，悟诗情①过渡：学了这首诗歌，让我们进行下一个步骤：多诵读，悟诗情②复习朗读方式：表演读、轮读、叠诵、唱诵、小组读、配乐读……③自己带着感情读④四人小组读古诗⑤汇报：指名读、小组自选方式读　⑥全班再齐读古诗三、学习古诗《望洞庭》1.出示小黑板，指名读古诗，师正音，然后全班齐2.复习学习古诗方法：　　解诗题，知作者　　抓字眼

8、，明诗意　　多诵读，悟诗情3.解诗题，知作者①望洞庭：望着洞庭山水。洞庭湖：位于湖南省北部，是我国第二大淡水湖。②刘禹锡：字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“