篮球三步上篮教学设计 (2)

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1、《篮球三步上篮》教学设计马桥镇中心学校周永旺课题名称篮球三步上篮教学对象七年级学生课时1课时一、指导思想本课以新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，充分调动大部分学生的主动参与性，培养学生自主、探究、合作能力，发展学生小组合作能力。立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。教学中充分发挥评价激励机制功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。二、教材分析篮球是同学们喜欢

2、的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。三、学情分析本课的授课对象是七年级学生。大部分学生喜爱篮球运动。对篮球活动积极性很高，具备一定的观察、分析、解决问题的能力,但对篮球活动的技战术知识了解并不多。本节课在复习运球技术的基础上，学习三步上篮技术，采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。四

3、、教学目标1、认知目标：通过教师的引导，学生积极参与三步上篮的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。2、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，85%的学生能完成这一技术动作，60%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。五、教学重难点重点：掌握运球和三步上篮的动作方法、要领难点：提高学生的控球能力和三步上篮的节奏六、教学策略与手段本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主

4、探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。七、、教学器材及场地准备篮球21个，篮球场2块。六、教学过程教学内容教师活动学生活动组织和要求一、开始部分1、整队集合（如图1）。2、体育委员整队，出入列报告，检查服装及出勤情况。3、师生问好。4、教师提出教学内容和学习目标，导入主题。1、教师检查班级服装和出勤情况。2、向学生问好。3、宣布本课教学内容和教学实施步骤，导入主题。1、学生站队集合。2、向教师问好。3、认真听讲。1、组

5、织：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀（图1）二、准备部分1、慢跑球场2圈。（如图2）。2、身体练习（如图3）A头部运动B肩关节绕环练习C扩胸振臂D腹背运动E转体运动F膝关节屈伸练习G指、腕、踝关节练习3、球性热身练习（如图4）A头颈部绕球练习B腰部绕球练习C腿部八字绕球练习1、教师组织跑步，并语言提醒“摆臂、呼吸”。2、身体练习学生跟随教师进行相关练习。3、球性热身练习A-C教师先做示范，并组织学生练习。1、学生在教师组织下跑步热身，结束时站成集合队形。2、身体练习认真观察教师示范动作，听讲注意事项。在教师组织下进行练习。3、球性热身A

6、-C认真观察教师示范动作，听讲注意事项。在教师组织下进行练习。1、组织：（图2）2、组织：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀（图3）3、组织：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀（图4）三、主体部分1、复习篮球原地运球技术A原地右手高、低运球练习B原地左手高、低运球练习C原地左、右手换球练习1、教师组织A-D练习，并口令提示，如：立腰挺背、抬头、按压球、手腕放松。运球口诀：1、学生在教师的组织下进行A-D练习，练习中并配合“1、2抬头”的口令。1、组织如下：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀（图5）D行进间高运球练习重点：大

7、臂带动小臂，小臂带动手腕按压球。难点：手腕、手指放松。2尝试体验与学习提高（1）观摩学习阶段：A、讲解：三步上篮动作要领（一大、二小、三起跳），右脚跨出同时接球（即一大）；左脚蹬地起跳（即二小）；右腿屈膝上抬腾空，身体接近最高点时，右臂向前上方伸出，手腕前屈，食中指用力拨球将球投出（即三跳）。B、教师进行完整动作示范。（2）实践阶段：A：徒手三步上篮练习如（图7）主要目的：帮助加强学生对技术动作的理解和掌握。B：原地三步上篮C、拍一次球三步上篮练习。主要目的：帮助加强学生对技术动作的理解和掌握，增强动作的连贯性。D、接球三步上篮E、运球三