选修4导学案第一单元

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1、第一单元《古代中国的政治家》导学案【考点要求】序号人物《教学要求》考点1秦始皇1.简述秦始皇兼并六国的主要史实。2.简述秦始皇建立中央专制集权制度和巩固国家统一的主要措施。3.评价秦始皇的历史功过。4.感受秦始皇的雄才大略和雄心抱负。考点2唐太宗1.列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。2.探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。3.体会纳谏与用贤，对治国安邦的重要意义 考点3康熙帝1.列举康熙帝巩固统一的多民族国家的举措：平定三藩之乱和噶尔丹叛乱、抗击沙俄侵略和签订《尼布楚条约》、统一台湾。2.评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作

2、用。第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇【课前预习，自主学习】【知识梳理】秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实1．秦兼并六国：(1)西周开始，到战国逐渐形成；(2)秦王嬴政亲政后，很快独揽大权，加快步伐；(3)变法后，秦确立制度，社会经济迅速发展，为秦统一天下提供了条件；(4)战国时代频繁的，给人民带来灾难，人民；（5）秦王嬴政为了实现，广泛吸引各国，采取等方略；(6)公元前年，秦王嬴政先后灭掉，建立了幅员辽阔的国家秦；2．建立中央专制集权国家：(1)公元前年，秦王嬴政灭齐，天下；(2)秦朝结束了春秋战国以来局面，建立王朝，开创了新纪元3．巩固统一的措施：(1)秦

3、始皇将大权集于一身，采取的制度，中央设立，使国家大权集中在身上；(2)为管理，秦始皇采纳建议，在地方推行；(3)南服，北击。奠定基本疆域；(4)统一，有利于国家统一和国内交流；(5)统一，同时还将各国流行的形状、大小、重量和单位不一的统一起来；(6)为了巩固国家的统一，秦朝修筑以为中心的交通；(7)对思想文化严加控制,实行；4．秦始皇的暴政：(1)秦始皇对思想文化严加控制，接受的建议，实行；(2)秦始皇强制征用200万民夫修筑；(3)秦始皇穷奢极欲地修建；(4)秦繁重、沉重、严酷；【课堂讲练结合，合作探究】1．简述秦始皇建立中央专制集权制度和巩固国家统一的主要措施。11

4、2．分析秦始皇建立中央专制集权制度和巩固国家统一的主要措施的影响。3．评价秦始皇的历史功过。【课后巩固练习】1．阅读下列材料材料一韩欲疲秦人，使无东伐，乃使水工郑国为间于秦（劝秦开凿水渠）。中作而觉，秦人欲杀之。郑国曰：“臣为韩延命数年，然渠成，亦秦万世之利也。”（秦王嬴政）乃使卒为之。       ——《资治通鉴》卷六材料二（韩人计谋被发觉后），秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。”李斯（楚人入秦，时为客卿）议亦在逐中。斯乃上书曰：“……今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨与诸侯，求国无危，不可得也。”秦王乃除逐客之令。  

5、        ——《史记》卷八七请回答：（1）材料所反映的事件中，秦王分别作出了什么决策？秦王的决策导致了什么结果？（2）如果你是客卿，你会留在秦国为秦王嬴政效力吗？2．阅读下列材料材料一臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。有敢语《诗》、《书》者弃市。以古非今者族。吏见不知举者与同罪。令下三十日不烧，黥为城旦（四年苦役）。——《史记秦始皇本纪》材料二（建议焚书的上书）大是英雄之言，然下手太毒矣。当战国横议之后，势必至此。自是儒生千古一劫，埋怨不得李丞相、秦始皇也。——李贽《史纲评要》卷四《后秦记》材料三竹帛烟销帝业

6、虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。——章碣《焚书坑》材料四德国的希特拉（注：希特勒）先生一烧书，中国和日本的论者们都比之于秦始皇。然而秦始皇实在冤枉得很，他的吃亏是在二世而亡，一班帮闲们都替新主子去讲他的坏话了。不错，秦始皇烧过书，烧书是为了统一思想。但他没有烧掉农书和医书；他收罗了许多别国的“客卿”，并不专重“秦的思想”，倒是博采各种思想的。——鲁迅《华德焚书异同论》11请回答：（1）材料一中的“臣”指的是谁？其建议焚书的目的是什么？结合材料三来看，这一目的达到没有？（2）材料二、三、四对“焚书”“坑儒”政策分别阐述了怎样的看法？（3）你认为应如何评

7、价秦始皇的“焚书”“坑儒”政策？11第2课大唐盛世的奠基人唐太宗【课前预习，自主学习】【知识梳理】唐朝“贞观之治”时期的政策和措施：（1）治国思想上：他唐太宗统治时期能够吸取，反复强调“”的思想。（2）用人策略上：他选贤，若渴，用人，虚怀。（3）政治：完善隋朝的制，提高了效率，加强了。（4）经济：实行政策，推行制，轻薄，使唐初社会经济逐步。（5）文化：主张治国，崇尊。完善制度，提高地位，推动封建文化向高峰发展。（6）民族关系：实行的怀柔、按抚的民族政策，采取“”的策略，促进了民族。东突厥归附唐朝后，设置管理；攻下西突厥后设置，管辖地区；和