4英第一单元导学案

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1、Unit1MyClassroom单元备课单元知识要点:1.能简单描述自己的教室，如：Thisismyclassroom.It’sbig.并能够听懂并发出打扫教室的一些指令，如：Cleantheclassroomdoor/window/board/…2.掌握Aa到Ii大小写字母；熟悉其中例词的读音；3.理解Let’slearn和Let’stalk部分内容。4.本单元交际用语：（1）Let’sgoandsee.（2）What’sintheclassroom?（3）Wehaveanewclassroom

2、.（4）It’snearthewindow.（5）Let’scleantheclassroom./Let’scleanthedesksandchairs.（6）Goodidea./Goodjob./Allright.总课时数：六课时第一课时教学内容：ALet’slearnLet’sdoCLet’ssing教学目标：知识目标：1.能听、说、认读本课时的主要单词：blackboardwindowlightpictureclassroom.2.能听说读做Let’sdo部分的指示语。能力目标：能够听懂并说

3、出打扫教室的一些指令。情感目标：让学生通过说一说，做一做，积极参与课堂活动。教学重点：1.window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆。2.在回答“What’sintheclassroom?”时，注意单词复数的读音。教学难点：“听指令，做动作”，是学生能在正确师范的基础上引导学生自主做出相应的动作。教学易混点：名词后加-s的发音和单复数的用法。教学方法：动作演示法，活动教学法，复习导入法，实物认知法等教学准备：录音机和录音带，教室内详细实物，PartALet’slearn部分的单词卡。课前1.

4、听唱歌曲“Intheclassroom”师播放歌曲，让学生在快乐的学习氛围中投入到本节课的学习。2.Freetalk（自由对话）通过Hello/Howareyou?/Nicetoseeyou等亲切自然的话语交谈增进师生情感。3.Revision（复习）师利用实物导入对学习用具的复习，问What’sthisinEnglish?What'sinthepencil-case?复习book.，desk，chair….在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmanypencils/pens…?使学生能用复数

5、进行回答。如：What’sinthepencil-case?Aruler，twopencils…并为学习句子What’sintheclassroom?做准备。课中1.单词呈现（1）教学classroom师利用手势（手指教室）说Thisisourclassroom.Weareintheclassroom.Manydesksandchairsareintheclassroom.板书领读classroom，intheclassroom引出句型What'sintheclassroom?的学习，让生能听懂明

6、白此句。（2)教学blackboard师手指黑板说Ablackboardisinourclassroom.Thisisourblackboard.板书领读该单词，并利用动作学习词组cleantheblackboard，让学生听说做该动作。（3）教学window师手指窗户问学生：What’sintheclassroom?帮学生回答Awindow.板书领读，并利用动作学习词组cleanthewindow让学生听说做该动作。注意把cleanthewindow（手拿抹布）与cleantheboard（手拿

7、黑板）区别开。（4）教学picture师手指教室墙上一幅画，问What’sintheclassroom?帮生回答Apicture.板书领读并利用动作学习词组putupthepicture，让学生听说做该动作。(5)教学light师手指教室内一灯问What’sintheclassroom?帮生回答Alight，板书领读并利用动作学习词组turnonthelight，让学生听说做该动作。（6）教学floor师手指教室地板问What’sintheclassroom?帮生回答floor.板书领读并利用动作

8、学习词组sweepthefloor，让学生听说做该动作。训练操作：：1.听读正音放录音，生指单词跟读2.合作学习（1）全班齐读，小组齐读，个别读(2)小组内兵教兵，此时教师辅导检查后进生3.Let’sdo(1)放Let’sdo录音，师生边听边做动作；(2)说Let’sdo部分指示语，让个别学生做动作；(3）师做动作，全班用英语说出，然后个别学生说出；(4)两人一组，一说一做。4.Let’ssing（1）Singthesong“Intheclassroom”复习thesong“Hap