莫疑春归无觅处静待花开会有时

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1、莫疑春归无觅处静待花开会有时兰溪市外国语小学吴燕芬联系电话：13868920423任教年级：二年级静静的呵护，耐心的等待，守候并聆听每朵花儿开放的声音……——题记他，皮肤白皙，衣着整洁，胖嘟嘟的小脸上，扑闪着一双比大家要大得多的眼睛，给人一副极为可爱的样子。我对他的印象特别的深刻！新生面试的那天，他总是绕到我的身后，不停地拥抱我，和我打招呼。我也很友好地回之以大大的微笑。当时，我并不知道他叫什么，他的面试老师是我的另一组同伴，我只知道，这个孩子好像特别热情，很有意思！9月1号开学的日子，他背着他的书包，进了我的教室，并告诉

2、了我他的名字。那一刻，我才知道，原来他就是家长恳请，一定要放进我班的诚。他的妈妈送他来的时候，对我说：“吴老师，我的儿子特别喜欢你昨天给他的微笑，一定要到你的班里来上学。”原因就这么简单，他，就因此而相中了我。他，成了我的学生。接触下来，我感觉到了他和其他孩子的不一样。上课的时候，他不拿书本，只知道趴在桌子上。我走过去，帮他把语文书找出来放到桌面上，他又会趁你不备，悄悄地塞回抽屉。下课的时候，他从不跟其他孩子一起玩，我走到哪里，他就跟到哪里，当我课间在教室的时候，他总是睡在我的身后，怎么也拉不起来。大课间，所有的孩子都在那

3、里认真地做操，他总爱坐在草坪上，一动不动。总之，他不爱学习，不合群，在学校的时候除了我，谁都不跟，谁都不理。渐渐地，渐渐地，他的与众不同越来越明显。他有他的童话世界，一天到晚嚷嚷着要我给他看《熊出没》，嘴里总是不停地嘀咕：“我是熊二，我要打败光头强。”在他的眼中，我自然而然地成了“熊大”。班里有一个孩子特别调皮，总是有事没事地爱去招惹他。他就把他称为光头强，只要看到那个孩子过来，他就要拉着我，脚一跺，气呼呼地说：“熊大，我们去打败光头强，光头强又来砍树了。”搞得全班孩子跟着乐。他的嘴里，总能蹦出那么些经典语句来。有一次，孩

4、子们犯了错，我瞪着眼睛极为生气，当时教室里极为安静，孩子们都被我给震住了。我正偷着乐的时候，他突然蹦出一句：“老虎不发威，你们当我是病猫！”搞得整个教室一片哗然。还有一次，轮到一个孩子带读古诗，结果那孩子把这个任务给忘了，我正准备发话的时候，他不温不火的来了一句：“关键时刻掉链子，真拿你没办法！”因为他爱跟着我，所以我经常让他帮我拿东西。有一次，他把我的书掉地上了，没想到，他往地上一躺，叹着一口气:“哎，任务又失败了，你可真是太笨了！”这样的话，还有很多很多。他还有一个最大的特点——胆小，好像对什么都怕。第一学期的艺术节，

5、他哭哭啼啼地躲在报告厅的窗帘布后面，双手捂着耳朵，怎么也不肯出来，因为报告厅里满是气球，满是音响的声音，他怕气球爆炸，怕音响把他的耳朵震聋。第一学期的紧急疏散演练还没开始，他就在教室里嚎啕大哭，边哭边说小命要没了。好不容易我和一同事拿着两根“长鼻王”把他安抚住了，警报一响起，他把那两根东西一扔，在操场上拼命地跑，追得我够呛。还有一次下雨，我们正在会议室里开会，突然一声响雷，他从教室里飞奔出来，大哭着喊着：“熊大，救命！熊大，救命！”这样的事，还有一桩桩，一件件。他在所有人的眼中，就是那样的特别！学校里所有的老师都认识他，都

6、称他为“可爱的大眼个”。所有的孩子都知道他，有些孩子甚至悄悄地说他是傻子，就连每一次的纪律卫生检查，大家都从不扣他的分，所有的人似乎都一致认为，他是不一样的。可是，作为他的班主任，我能把他当作忽略不计的存在吗？不，不能！对于我们这样一个学校来说，学校绝不允许我们这样去对待一个孩子。我的内心深处的良知，也在悄悄地告诉我不可以那样做。于是乎，我开始尝试着，试图去一点一点地改变他，哪怕有时的手段看起来是那样的强硬！为了把他从他的童话世界里给“拯救”出来，我和他约法三章，哪天表现比较棒了，就允许第二天可以在学校称呼我为“熊大”，一

7、个星期坚持下来，就可以为他放一次动画片。一开始，他总忘，总是追着我叫。于是，我就给他惩罚，比如说在我的监督下，熟读一篇课文。其实，一开始，更多的是我在读，一遍一遍反复地教，我读一句，他读一句，而且都是我帮他指着每一个字。慢慢地，现在他已经能认识很多字了，只是写起字来，东倒西歪，稍微难一点的题目，还是一点都看不懂意思，很多的作业，都得靠我们手把手的教。有的时候一遍遍地教，可还是不会。现在，上课的时候，他也能拿出书本了，有时高兴，还会举着手要回答我的提问呢。当然，我也不需要再为他放《熊出没》了，他现在已经改口叫我“吴老师”了。

8、对于他来说，虽然远不如别人，可已经足够了！为了克服他的胆小，我真的是用尽了办法!碰上打雷的时候，他就哭，紧紧地抱住我。我也抱住他，告诉他我们都在屋里，很安全，而且雷声很小，没有关系，可不管用。有一次，我恼了，拿了一把伞，拉上他，气冲冲地把他带下了楼，我打着伞，死死地拽住他，我和他就那样站在天底下。他还是