守望幸福 静待花开

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2、师叫到我的名字,让我背对着她背诵写在黑板上的句子。我头脑一片空白。在小伙伴的口型提示下,我结结巴巴地背完了。当我低着头准备接受批评时,老师却说:背得不错!如果多练习一下,一定会更棒!我抬起头来,老师正微笑着看着我。我的心里又难过,又温暖。而老师那如花般美丽的笑颜从此定格在我的记忆里,在我的心田撒下了真善美的种子,老师成了真善美的化身,成了世界上最神圣的称呼。小小的我对三尺讲台充满了向往。在老师们的谆谆教诲中,在老师们期待、鼓励的目光中,我渐渐地长大了!99年9月,  守望幸福静待花开编辑tk7639926

3、98精心整理,可为2017年写作与“教育,经营,老师,幸福,孩子”有关的文章提供参考,需要更多范文资料请进师德师风演讲稿栏目,我们为您准备了更丰富实用的最新资料,或从右侧的搜索框重新搜索,会有更多发现。时常想起我的小学,地处农村,条件简陋,却是我幸福成长的乐园!我的快乐大多来自于我的启蒙老师。她的声音温柔动听,课堂上领着我们读课文,讲故事,下课了和我们一起做游戏。她总是笑眯眯的,仿佛对每一个孩子都有说不完的喜爱。一次语文课,老师在上课,我却在画画。画得正入迷,忽然,老师叫到我的名字,让我背对着她背诵写在黑

4、板上的句子。我头脑一片空白。在小伙伴的口型提示下,我结结巴巴地背完了。当我低着头准备接受批评时,老师却说:背得不错!如果多练习一下,一定会更棒!我抬起头来,老师正微笑着看着我。我的心里又难过,又温暖。而老师那如花般美丽的笑颜从此定格在我的记忆里,在我的心田撒下了真善美的种子,老师成了真善美的化身,成了世界上最神圣的称呼。小小的我对三尺讲台充满了向往。在老师们的谆谆教诲中,在老师们期待、鼓励的目光中,我渐渐地长大了!99年9月,我如愿以偿,像我崇拜的那位启蒙老师一样,成为了一名小学教师。没有鲜花,没有掌声,

5、更没有优厚的待遇。可当我走进校园,走进教室,走上讲台,面对一双双清澈童稚的眼睛,一群天真无邪的孩子生活在一起,我坚定了坚守讲台的决心,坚定了启迪心灵、传递幸福的信仰。当我和孩子们同呼吸,共成长,我能感受到,教师不仅仅是一份职业,它可以成为让我的人生充满意义的事业,一种用生命塑造生命、用幸福缔造幸福的花的事业。我所经营的花园里,每一个孩子,都是一个待放的花苞。只要用心、耐心地呵护,每个孩子都会在各自的花期陆续绽放,散发迷人的芬芳。十四年以来,我经历了六所学校,无论身在农村,还是身处城市,无论面对什么样的孩子

6、,我都痴心不改,潜心育人,静待花开。其中,有一位孩子,让我尤为深刻地体会到了教育幸福的真谛。这是我在荷塘小学担任寄宿班班主任时期的一位女孩。三年一期到六年级毕业,我与她朝夕相处了整整四年。她是一个脆弱的孩子。身材瘦削,脸色苍白,目光躲闪,弱不禁风。因为三岁时得了一场奇怪的重病,每天服用很多药才能维持身体的健康。她是班上的弱智生,一二年级的语数考试分数基本在十分左右,是不需要纳入班级总分的。上课时她老趴在桌子上呼呼大睡,下课了经常一个人静静地躲在某个角落。大家都习以为常。她的孤独让我的心情十分沉重。如果上学

7、只是为了打发时光,那么在学校接受教育对于她的成长有什么意义呢?如果小学毕业,她连基本的知识技能、交往能力都不具备,她如何适应初中的学习生活,如何立足于社会呢?小学的教育应该为孩子的成长以至未来一生奠基,对她,我责无旁贷。首先,我得重振她的信心,培养她的学习习惯。课堂上,我会让她回答一些简单的问题。答不出来,我不会批评她,而是让其他同学回答,并让她复述一遍。作业方面,抄抄写写的作业必做,需要思维训练的作业鼓励做。下晚自习前如果没做完必做作业,就不能回家。有了进步,全班同学都会为她送上掌声。渐渐地,她上课认真

8、了,作业本按时交了。学习习惯渐渐养成好了,通过集体活动让她找到归属感是我努力的方向。记得四年一期,学校组织校园集体舞比赛,全班同学都要参加。我担任舞蹈老师。排练时,她老是学不会动作。全班45个孩子的舞蹈教学任务让我心力交瘁,一个人的掉队对整体的影响也许不会太明显。可是,我能放弃她吗?如果放弃了她,她就失去了证明自己和其他同学没有差别的机会,如果放弃了她,她就失去了融入集体为集体争光、见证自己价值的机会。我振作精神,手把手地一遍

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