3、课要学习的单韵母aoe。指导观察情境图,要同相应的语境歌配合。如:大公鸡,oo啼,阿姨带我到村西。小白鹅,ee叫,连声问我“早上好”。这样的教学相得益彰。儿歌由于其琅琅上口,通俗易懂的特点而受到了学生的喜爱。例如,在学习“ɑ o e”时,教学朗读儿歌:“张大嘴巴ɑɑɑ,圆圆嘴巴ooo,扁扁嘴巴e e e。”三、联系故事,掌握四声 讲故事是学生最喜欢,最愿意接受的方式。我觉得课本中的图画很直观,一方面是汽车的行驶路线,像四声的形状,学生一目了然,一下子就能把四声记住,同时,我边讲还边让学生比划四个过程(四声),不知不觉中,学生就掌握了四声的写法。同时,我根据书