《我和马儿在一起》教学设计

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1、《我和马儿在一起》教学设计沙立立宁夏长庆小学授课年级：二年级学习领域造型*表现课时一课时课题《我和马儿在一起》教材分析本课属于造型与表现学习领域。通过看一看、说一说、画一画等方法让学生掌握马儿的基本特征和表现方法，启发引导学生大胆表现自己的观察、感受与想象，用绘画的方法表现自己和马儿的故事，进一步了解“动物是人类的朋友”。学情分析二年级的孩子与马儿亲密接触的机会不多，对马的认识大多停留在电视或者书本上，孩子们对马儿既熟悉又神秘，所以会特别好奇。教学目标1、知识与技能：引导学生观察了解马儿的造型特点。大胆表现自己和马在一起的感受和情景。

2、2、过程与方法：引导学生观察体验，激发想象力和创意。3、情感态度价值观：培养学生热爱自然、热爱生活的情感，进一步的了解“动物是人类的朋友”重点观察了解马儿的造型特点，启发学生展开想象的翅膀，生动、形象地表现自己和马在一起的情景。难点用绘画的方法使画面充满童趣和想象力。教学准备教师课件绘画工具范画学生课本绘画工具教师活动学生活动设计意图教学过程一、动画导入师：老师给大家带来了一位好朋友，请看，它来了……师：今天就让我们一起来体验一下跟马在一起的乐趣吧。出示课题《我和马儿在一起》二、讲授新课1、马儿是人类的好朋友(ppt)师：从古至今，马

3、儿为我们人类做出了巨大的贡献。它们早已成为我们人类最可靠的朋友。2、观察认识了解造型（ppt）师：马有哪几部分组成？有什么特点。师：这几匹马在做什么？画这几个动作难吗？（示范动态骨架的画法）3、欣赏画家的作品敦煌壁画《夜半逾城》中国画《臧学上学图》4、师生同乐启发想象（ppt）学生回答观察感知互动交流欣赏感受互动交流掌握马的动态骨架画法学生欣赏回答吸引学生的注意力，并引出课题。）师生互动，引导学生感受人与马和谐相处的情景。学会观察方法，了解马的形体特点。掌握马的动态特征。学习创意表现的方法探究表现的方法，学习作品中造型、色彩的独特之处

4、。激发想象力师：认真听，仔细看，跟着老师去感受一下和马儿在一起的乐趣吧！5、示范引领（1）构思（2）画马的动作（3）添画人物（4）画背景（5）涂色6、欣赏小朋友的作品(ppt)作品中哪些地方最吸引你？7、假如你有一匹马，会发生哪些有趣的故事？三、创作实践(播放音乐)1、作业要求：大胆想象完成一幅我和马儿在一起作品。2、辅导要点：鼓励、指导学生表现出生动有趣的形象。四、展示评价1、我们跟着马儿看一看，有什么快乐的故事发生了呢？五，总结拓展除了马儿，你们还想跟哪些动物一起玩呢？这么多的动物都很可爱。有了它们，我们的地球才如观看示范过程，交

5、流作画要点。学生回答学生想象互动交流大胆想象绘画创作展示作品说说自己的绘画故事交流回答明确作业要求，激发表现欲望。学会评价的方法，培养欣赏能力，体验成功的乐趣。延伸学习，丰富表现，进一步明确动物是人类的好朋友。此生机勃勃，多姿多彩。我们的生活才会更加美好。就让我们保护身边的每一个动物，永远做它们的朋友吧！教学反思