(部编)人教2011课标版一年级上册2 金木水火土 (2)

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1、金木水火土　　教学目标：　　1、认识本课生字，会写一、二、三三个字;认识一种笔画一。　　2、正确、流利地朗读课文;背诵课文。　　3、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。　　教学重点、难点：教学重点是认字写字，难点是辨认金木水火土。　　教学准备：生字卡片，插图的课件，与本课数字有关的图片若干。　　教法：培优辅差　　学法：小组合作　　教学课时：2课时　　第一课时　　一、复习导入　　二、观察图画，揭示课题　　1、看图说话。　　2、揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画。出示课题一金木水火土。　　3、指名读课题：谁能读读课题?你

2、是怎么认识这几个字的?　　4、结合具体实例，引导学生理解里。　　三、自读课文，学习生字　　1、学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。　　2、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字?　　3、读一读。出示生字(带拼音)，指名读、开火车读，全班齐读。变序抽取生字卡(不带拼音)，开火车读、小组齐读、全班齐读。　　四、朗读感悟　　1.把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。　　2.把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。　　五、当堂训练，指导书写本课生字　　六、布置作业　　1、把课文读给爸爸妈妈听。　　2、学

3、写本课生字。　　第二课时　　一、巩固生字　　1、我会认。　　变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。　　2、我会记。　　你是怎么记住这些字的?全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。　　3、我会用。摘果子说词语或句子。　　二、指导背诵课文　　1.全班齐读课文两遍。　　2.限时背诵课文：给5分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。　　3.自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。　　三、指导书写一二三四五上下。　　1、观察课本中田字格里的范字。　　2、说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变

4、化这两方面来说)　　3、教师范写一二三四五上下，边写边讲述书写要领。　　4、学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。　　5、讲评：讲评后，学生继续练写。　　四、课堂小结　　五、作业布置