(部编)人教2011课标版一年级上册ie-ue-er

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1、教学内容：ieueüe教学目标:1、学习复韵母ｉｅüｅ，学会特殊韵母ｅｒ及四声，读准音，认清形，正确书写；2、学会整体认读音节ｙｅｙｕｅ；巩固ü与jqxy相拼的规则。3、能准确区分韵母ie与ei教学准备:拼音卡片、电脑课件教学课时：两课时教学过程：一、创设情境，复习引入。师：同学们，我这有一个知识宝袋，想知道都有哪儿些知识吗？（想）1.学生们根据老师从知识宝袋拿出的拼音卡大声说出来它的读音2.请一个学生上来给贴在黑板上的韵母和整体认读音节分类。导入新课：同学们刚刚的表现都特别棒，老师决定今天带你们去海南岛看看美丽的沙滩夜景，快，我们就以飞机的速度走进44页看看海南的海滩夜景，大家翻开书

2、本44页。二、情境引路，学习ieüｅyeyue师：在美丽的海南岛沙滩上，你看到了什么？（鼓励孩子用完整的语言表达句子）板书课题：ieüｅer（一）学习复韵母ieüｅ1.在美丽的海南岛，我们能看到最多的就是椰子树了（课件出示椰子树）（1）说明这节课要学的第1个复韵母跟椰树的“椰”发音一样。老师示范读音，学生模仿，教学过程中提醒发音要领：发ie时，要先发i的音，紧接着发e音，嘴角展开，舌尖顶着下齿背。（2）学生跟读，练读。教师适当地纠正学生不正确的发音方法，纠正后指名读，开火车读。（3）区分ie和ei。学生讨论并说说怎样区分他们，指名说，区别读（4）学习ie的四声。ie妈妈给ie买了四顶不

3、同的帽子，ie不知道怎么带，想请同学们帮忙，谁知道怎么带？你是怎么知道？（复习标调歌）ie带着帽子来了，谁给大家读？指名读-当小老师读-齐读-打乱读。2.看，海南岛上的月亮真美啊！一会儿是弯弯的月牙，一会儿又变成了圆月。（出示图片（1）月亮的“月”第四声变成第一声就是我们学习的第二个复韵母。出示字母，同学们试着按照老师教你学习üｅ的发音方法，请学生试读下。（2）老师范读，齐读，分组读，指名读，老师纠正不正确读音。（3）学习üｅ的四声调。请学生说一说标在谁头上，并试读。读得好带读。分组读，开火车读，打乱读（二）听故事学习整体认读音节yeyue师：小朋友，老师带着你们去找字宝宝玩，可有两个

4、小朋友没人带，在家里不能出门，心里正着急呢!他们是ｉｅ和üｅ。“ｉｅ”真聪明，它会变身法术，只听大声一喊“变”。这样“ｉ”变成了“ｙ”，“ｙｅ”就可以出门了。1.教师指出：ye与ie的发音一样，但是ie是复韵母，ye是整体认读音节。ye可以直接给汉字注音，ie必须要声母带着才能给生字注音。2.同桌之间学习ye的读音，老师带读，全班练习读，分组读。3.练习ye四声。自由读，抽读，组词读。(椰树、爷爷、田野、叶子)师：“üｅ”看到ie会变身术，而自己却不会，急得大哭，“ｙ”热情地说：“别哭了，我带你出去。”“üｅ”擦掉伤心的眼泪，跟着大ｙ就出来了，你看他们来了。4.与ye一样的方法学习yu

5、e的读音及四声。三．学习特殊韵母er1.游戏导入比一比，谁最灵。老师说到“眼睛、鼻子、眉毛、额头、耳朵”学生用手指点，看谁的动作又快又正确，最后点到耳朵，让学生数数几只耳朵，告诉学生二字的“二”耳朵的“耳”第四声和第三声变成第一声就是er的读音，老师范读，学生模仿。2.告诉学生，er跟其他韵母不一样，我们知道每个韵母都可以和声母做朋友组词音节，但是er是个小淘气，它和每个23个声母都不团结，只能自己成音节，单独给汉字注音。2.读准er的四声。er有哪儿些汉字朋友呢？让学生选择它的声调说汉字组词。四、学习书写ieüｅer1.说说ieüｅer三个韵母的组成。2.它们在书写时占什么格？注意写

6、紧凑些3.学生自己在四线格中连写书写。教师巡视，纠正书写姿势，执笔方法。并提醒学生两个字母要写紧凑些。4.评比谁写的好，姿势习惯最好。五．延伸作业.ieüｅ与声母的拼读音节。六．课堂小结：这节课我们学习了几个韵母，它们分别是谁。