(部编)人教2011课标版一年级上册dtnl (4)

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1、教学准备1.  教学目标1．学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。　2．学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。3.培养学生看图和读书的能力。2.  教学重点/难点重点：学会dtnl的音、形。难点：练习dtnl与aeiu相拼的音节。3.  教学用具4.  标签  教学过程一、复习：　1．指读6个单韵母。2．齐读4个声母bpmf   3．认读音节：二、指导学习声母： 1．学习d  （l）（出示第一幅图）图上画的是什么？（闹钟笔筒ddd）（2）示范发d的音，d就是马奔跑时发出的声音，发d音时，舌夹抵住上牙床，舌尖突然放开就能发出这个音

2、。（3）学习顺口溜：左下半圆d－d－d（4）d——b有什么区别？ 2．学习t（1）（出示第二幅图）图上画了什么？t的形状像什么？（伞柄）（2）示范t的发音，方法与d差不多，但t要送气。（3）练习发音 （4）学习顺口溜：伞柄朝下t一t一t3．学习n （1）（出示第三幅投影）图上画了什么？（一个门洞）（2）n的顺口溜：一扇小门n－n－n（3）示范发音：发n音时，用舌尖顶住上牙床，让气从鼻子里出来。（4）学生练习发音4．学习I （l）（出示第四幅投影）图上画了什么？（一根小棒）（2）示范发l音，发音时舌头顶住上牙床，让气从舌头边出来，叫舌边音。

3、（3）学生练习发音 （4）学习顺口溜：一根小棒l一l一l5．指导书写：d的形状像什么？（马蹄印）d的笔顺：cd共两笔，占中格和上格。t的笔顺：

4、t共两笔，t写在上格和中格 　n共两笔，占中格。　l竖要写直，占中格和上格。三、巩固练习1．认读声母dtnl2．说顺口溜猜字母四、复习检查1．指读声母dtnl2．区分bpd的不同点，m和n的不同点，t和f的不同点。小组讨论，指名说。3．拼读音节：指名读、齐读五、学习拼读1．看图练说，图上画了什么？（爸爸打字，小刚拿玩具，妈妈提篮子，桌子上有梨。）2．出示音节 自由试拼、指名拼读，集体拼读。3．出示

5、音节分小组拼读、指名拼。4．教直呼方法，拼音时，先摆好d的口形，紧接着用d的本音连带调a的韵母，一口气呼出音节。　用同样方法看图学习其他音节六、出示音节，让学生练习拼读或直呼　　da de di du ta te ti tu七、拼读音节并作比较　　                               八、指导学生朗读课后短文  课堂小结我们学习了四个声母dtnl，它们发音时都用舌尖顶住上牙，口形像e一样半开。　　1．学会“dtnl”四个声母，读准音，认清形，并能在四线三格中正确书写。　　2．读准“dtnl”与单韵母相拼的音节。  

6、课后习题朗读dtnl