2019年(春)一年级音乐下册 第6课《闪烁的小星星》教案 人音版

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1、2019年(春)一年级音乐下册第6课《闪烁的小星星》教案人音版教学目标:1.指导学生用轻柔、优美的声音演唱歌曲。能有节奏地朗读歌词,读出二拍子的强弱,感受歌曲宁静而平和的气氛。2.感受和认识“X”、“X—”,识别其不同的形状和时值。3.通过配乐朗诵、歌表演等形式培养学生对乐曲的表现能力,体会同伴之间合作所带来的乐趣。教学内容:1.唱《闪烁的小星》。2.认X、X—。3.表演《闪烁的小星》。教材分析:《闪烁的小星》是一首流传于世界各地的英国儿童歌曲,由一个具有三段体点的乐段组成。全曲除了个别地方使用五度跳进外,其

2、余的旋律进行均为级进,因此显得宁静而平衡。全曲只用了六个不同的音,且都在儿童最自然的音区之内,一字对一音,非常适合低年级儿童演唱。歌词富于形象性,朗朗上口,表现出少年儿童天真无邪、充满幻想的特点,易为儿童所接受。教学重点:1.用轻柔优美的声音演唱歌曲。2.歌表演。教具准备:课件、每人一张星星纸贴画、卡片(X、X—)(XXX—)教学过程:一、组织教学1.师:今天老师带领大家到一个神秘的地方去看看。(播放乐曲)学生小跑进教室。2.师:跑得真累呀,我们休息一会儿,唱唱歌吧。(教师弹奏)学生两人一组,边相互拍手边演唱

3、歌曲《拍手唱歌笑哈哈》。3.师:我们继续前进。(播放乐曲).学生踏步走入座位。【通过用语言描述一个情境,让学生带着疑问和期待进入学习,集中了注意力,激发了学习兴趣,有效地调动了学生学习的积极性】二导入新课1播放课件,同时提问:(1)这是什么地方?(天空)(2)天空中有什么?(星星)(3)他是什么样的?(一闪一闪的,亮晶晶的)2师配乐朗诵:星空真美呀,星星真多呀。看,这边是牛郎星,那边是织女星,瞧,还有北斗七星。天上有数不完的星星,它们闪闪烁烁到天明。生边欣赏画面边听朗诵。【学生通过欣赏动感的画面和老师声情并茂

4、的朗诵,仿佛置身于浩瀚的星空之中。】三、熟悉歌曲师导入:我们把美丽的星空用动听的声音表现出来。1.播放歌曲。学生边看画面边倾听歌曲。2.提问:歌里唱了什么呢?(一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星)3.根据学生回答总结歌词。【学生在融视觉、听觉于一体的情境中得到美的陶冶。】四、认识X,X一1.师出示卡片:x、x一。提问:这两个音符有什么不一样?(x一有一根小尾巴)2.出示卡片:XXX一(1)按此节奏说一句话:亮晶晶一学生模仿此节奏说一句话:小星星一叽叽叽一(2)师按照此节奏做一个动作,鼓励学生说不同的话,做不同的动

5、作。学生模仿此节奏做一个动作。【学生通过比较音符的外形,根据这两个音符组成的节奏说不同的话,做不同的动作,充分感受音符的时值。学生从书上找一找,巩固了对音符时值的理解,自然过渡到下一环节。】五、朗读歌词1.师边指画面边与学生一起朗读。学生边看画面边在老师的带领下朗读。2.播放歌曲伴奏。学生随歌曲节奏朗读歌词。3.加上跺脚、拍手的节奏朗读。学生练习:XXIX跺跺拍XIXXIX—I拍跺跺拍4.把学生分成两组,一组朗读,一组打节奏。学生分组练习。【教师不断变换朗读方式,让学生时时处在一种乐学的状态。】六、学唱歌曲1

6、.师播放歌曲。学生听赏,并用喜爱的动作打节奏。2.师播放歌曲,让学生轻声跟着录音演唱。学生轻声跟唱。3.师弹奏,要求会唱的学生大声唱,不会唱的可以用身体任何部位打节奏。学生跟琴声演唱或摆动身体。4.师播放歌曲,学生用自己喜欢的方式倾听。学生倾听、默唱。【运用听赏法学习,可以避免枯燥的练习,有利于学生完整地了解歌曲。在演唱过程中,教师尊重学生的兴趣,让他们自己选择倾听方式,满足了他们需要的权利和自由,充分享受上课的乐趣。】5.师:天渐渐地黑了,周围逐渐安静了,我们唱歌时该用什么样的声音?(轻轻的,小声唱。)6.

7、师:对,只有轻声唱歌,才不会吵醒别人,而且声音也会好听。(要求学生用轻柔、优美的声音演唱一遍,并且用身体动作表现。)学生演唱,用自己喜欢的动作表现。7.请几个学生上台表演。学生上台演唱,其余学生打节奏。【教师用语言描述一个情境,引导学生用轻柔优美的歌声演唱,也培养了学生尊敬别人、关心别人的情感。】七、歌曲表演1.师:请给歌曲编些简单的动作。(教师巡回指导帮助有困难的学生创编)学生思考讨论。2.师:星空多美呀,你想变成小星星吗?(想)3.师要求学生把贴画粘在身体的任何部位,并且给每组星星命名。学生互相帮助,粘贴

8、星星。4师:表演时,可以转动、蹲下,比比谁的动作好。学生自由表演。5.表扬有创意的学生。要求跟喜欢的伙伴合作,音乐停止时,利用老师指定的接触部位摆出一个造型(与一学生示范表演)。提醒学生千万不能碰撞,否则球会爆炸的。学生合作表演。6.变换接触部位表演。学生合作表演。7.对他们的表演给予鼓励。几组学生上台表演,其余学生观看。8.要求学生交换合作伙伴继续表演。集体表演。【通过自编动作,与同伴的合作表演,

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