(部编)人教2011课标版一年级上册7.大小多少教学设计

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1、7.大小多少执教者：莫桂芳学习目标：1.认识12个生字，会写生字“小”、”少”。认识“反犬旁”和”鸟字边”2个偏旁。　　2.正确地朗读课文。3.能用多种方法自能识字。教学重难点：通过归类识记等方法，识记生字。教学准备：课件（课文插图配上相应的词语）、生字有关的小图片（猫、牛等），动物叫声音频。教学过程：第一课时一、谈话导入同学们，今天，在一座农家小院，正在举行一场比赛运动会，想知道它们在比赛什么吗？快打开语文书68页，打开的同学请用你的坐姿告诉我。表扬二、初读课文，读准字音1.请听清老师的要求，自由朗读课文，注意读准字音，不会读的字

2、可以借助拼音多读几遍，也可以请教组长和老师。2.读了课文，大家知道，比赛的主题是什么？（板书：大小多少）3．在题目里藏了2组反义词，你能把它们找出来吗？（大—小，多—少）4.拼读题目5.师示范“大”的动作，你能用一些动作表示出“小”的意思吗？哇，小朋友们好棒哦，还会用动作来认识生字呢。现在，运动员们想邀请我们去农家小院看它们比赛呢，给了莫老师一些入场券，但是小院的主人规定，只有顺利闯过四关的小朋友才能得到入场券哦。三、识字（游戏闯关）（识字）第一关：坐火车（咔擦咔擦咔擦咔擦，火车开来啦……火车来了，知道我们有3大组，小院主人还派来了

3、3辆小火车呢。我们看看有什么要求才可以上车。要求一:准确拼读词语）1.带拼音读(1)自由拼读词语（2）指名拼读词语，生跟读（提醒后鼻音）（3）全班齐拼读2.去掉拼音读（恭喜拼读成功，看看小火车还有什么要求：摘掉拼音帽子读准词语，直接读准词语的名字，有信心吗？）（以学习小组为单位开火车读，现在1小组4个同学起立，第一个词语，读2遍。）恭喜第一关闯关成功！我们成功坐上了小火车了。（巩固识字）第二关：车上小游戏1.帮水果找名字（热情的小火车怕我们无聊，还准备了丰富的水果给我吃呢，想吃吗？（老师把水果图画贴到黑板上）你需要帮这些水果找对名字

4、了，才可以把水果送给你哦）现在我将这些水果的名字拿给坐姿最端正的同学，请他们把水果名字贴到相应的水果下面。（苹果、杏子、桃子，同类的字放在同一行，顺便说出偏旁。提示学生记字可以关注偏旁）（同学们，还记得老师之前说过草字头的字一般跟谁有关？对，跟植物有关。大家观察“杏”和“桃”，它们都是木字旁，你们猜会与谁有关呢？对了，它们都长在树上，与木有关。所以，大家以后还可以关注偏旁识字哦。）2．咦~我好像听到了比赛现场的动物叫声了（出示：听动物叫声，找出正确名字。领读。）恭喜同学们顺利闯过第二关！小火车说我们孩子实在是太聪明了，要奖励一些气球

5、给我们玩！（抢读气球）四、朗读课文第三关：有节奏读比赛口号（分别出示每一幅图）1.老师示范拍节奏读第一节。2.老师拍节奏，学生读第一节。3.老师拍节奏，男同学读第二节。4.老师拍节奏，女同学读第三节。5.全班拍节奏，一起读第四节。五、写生字（“小”“少”）第四关：写字关（农家小院的运动员们说，喜欢会写字的小朋友来参加）1.观察田字格里的字，说出需要提醒的关键笔画位置，看电脑书空2.师范写，生书空3.学生描2个，写1个4.展示点评六、小结