(部编)人教2011课标版一年级上册12 雪地里的小画家.雪地里的小画家

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1、12.雪地里的小画家一、教学目标：1、借助拼音把课文读正确流利2、认识本课：参加 睡觉 成长几步 一群 洞里 梅花 青蛙等词语，并能试着用这些词语说一句话3、了解小马、小鸡、小狗、小鸭它们分别画了什么二、教学重难点：认识本课的生字词，朗读好课文三、教学过程：（一）导入1、出示雪景图：说说图上是什么2、嗯，下雪啦，这时雪地里来了一群小画家，它们是哪些人呢？今天我们一起去看一看，板书课题（二）学习课文1、同学们可以借助拼音把课文多读几遍，画出不认识的字，还可以告诉老师，到底雪地里来了哪些小画家学生自由读文，老师随机指导2、同学们可以告诉老师：雪地里来了哪些画家吗？指名回答（小

2、鸡、小狗、小鸭、小马）3、这些画家分别画了什么呢？指名回答：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。4、刚刚同学们读了课文后，都知道了哪些小画家画了什么，在读课文的时候，你们认识了哪些字呢？学生自由说说5、你们是用什么办法记住这些生字的呢？洞：三点水加上同字，加：力加一个口……6、分别用生字组词，鼓励多组几个词7、刚刚同学们组了好多的词，那么这些词中，你能选一个词语试着说一句话吗？学生想一想，然后指名回答参加:昨天我参加了运动会比赛青蛙：我喜欢小青蛙。不用：我借了一支笔给小明，小明对我说谢谢，我说不用谢。……同学刚刚说的句子都很好，但是还有一些小朋友不爱举手起来说

3、，其实只要话说多了，你以后才会说的更好！8、刚刚已经认识了本课的生字，那么这些生字躲在课文中，你们还能认识吗？再练习读一读9、现在我们有请几位同学来读一读，我们一起来评价一下他们读得好不好指名读10、刚刚许多同学都起来读了，那么现在老师带领大家再把课文读一遍，好吗？三、小结1、全班齐读课文2、思考：青蛙为什么不来参加画画呢？还有没有其它的小动物和青蛙一样不来参加呢？课后，可以问一问家长，或者查阅相关资料，明天告诉老师，好吗？