苏教版小学语文二下教案2蚕姑娘

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1、教学内容2.蚕姑娘第22 课时总第22 课时主备教师 李晓晓主备时间 2月24日授课时间 月  日第  节教学目标1．学会本课的生字，理解词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3．初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。教学重点 学会本课字词，会仿照例句写话，能整理排列错乱的句子。教学难点 让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。教学准备 挂图、生字卡片。预习要求 读熟课文，查阅有关蚕的知识教   学   过   程活动流程教师导学学生 活动教学补记  一、导人

2、新课，结合学习生字词“蚕”、“姑娘”，揭示课题1．出示蚕的挂图，引出课题生字教认。　问：这是什么?(板书：蚕)出示“蚕”的字卡，学生看拼音读“cdn”。注意“蚕”字是平舌音、前鼻音。分析字形：“蚕”字是上下结构，上部是“天”，下部是“虫”。书空记字。　 指着图介绍讨论说话 问：谁知道“蚕”是什么，有什么作用?(蚕是一种昆虫，能够吐丝，蚕丝能织成美丽的绸缎)对，人们把“蚕”看做像一个美丽能干的姑娘，亲切地称“蚕”为“蚕姑娘”。(板书：姑娘，补全课题)2．这节课我们开始学习《蚕姑娘》这篇课文。齐读课题：蚕姑

3、娘。二、初读指导1．给每个自然段写上序号后默读课文，画出不理解的词语。2．学习生字词。(1)会读田字格里外的生字以及多音字“发”。特别注意区分、读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音节。(2)查字典，并联系上下文，理解下列词语的意思：桑叶　蚕卵　蚕床　蚕山　吐丝　茧子　盖新房　蛾　从此(3)读顺课文。3．检查自学效果。(1)出示字词：蚕　桑叶　从此　瘦　 揭示课题自读课文圈出生字 开展多种形式读自主、互助、合作地练读课文描红指导钻出　换上　卵　茧(2)指名读，引导学生读准加点字的平舌音、翘舌音、前鼻音及三拼音节

4、。(3)了解词语掌握情况。(4)抽字词卡片，让学生读。(5)分自然段读课文。三、描红指导1．提示注意点。　　蚕：上部首笔是“横”而不是“撇”，第四笔“捺”起笔处连“横”而不连“撇”。“撇、捺”舒展，预留下部空隙写“虫”。　　换：左右结构。左窄右宽。左部“提手旁”写法同前；右部“奂”，自上而下笔画由收紧到放开，最后两笔“撇、捺”相配，支持下部平稳。　　桑：上部三“又”呈品字形分布，上大下小，一律改“捺”为“点”；下部“木”的“横”画要长，“撇、捺”舒展，全字上收下放，保持平稳。2．学生练习描红。四、布置作

5、业1．练读课文，注意第2～5自然段词句的异同。2．读抄词语(见文后练习3)。教学内容2.蚕姑娘第23  课时总第23 课时主备教师 李晓晓主备时间 2月24日授课时间 月  日第  节教   学   过   程活动流程教师导学学生活 动教学补记 一、检查复习1．默写词语。变成　吐丝　蚕姑娘　吃桑叶换上　从此　暖洋洋　盖新房2．指名读课文。二、细读课文(第1-5自然段)1．第1自然段。(1)指名读。(2)这一自然段告诉我们什么事?(板书：卵一蚕)问：“钻出”是什么意思?(在这里，钻出就是爬出来的意思)(3

6、)小结(4)齐读第1自然段。2．第2自然段。(1)指名读。(2)刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是什么样子?(又黑又小)蚕姑娘出来以后怎么样? 帮助学生理解蚕从睡到醒的一段时间里，不吃也不动，叫“眠”。 (板书：吃桑叶、睡、脱、醒)教师提示注意：蚕吃桑叶的几天当中，它是在动着的；而从睡到醒当中的时间里，它是不吃也不动的，这叫做蚕眠。(板书：蚕眠)蚕眠共有四次，每次都要脱去一层皮。第一次蚕眠脱去的是黑皮换上了黄色的皮，所以说“变成了黄姑娘”。(3)小结：读了第2自然段。我们知道了蚕在生长中开始阶段的情况。(4)齐

7、读第2自然段。3．第3自然段。(1)指名读。(2)这一自然段和上面第2自然段的语句基本相同，但有几个词语换了，谁能说一说?(“又黑又小”换成“又黄又瘦”；“黑”换成“黄”，“黄”换成“白”)这反映了什么情况?(反映了蚕姑娘在不断生长)(板书：又黄又瘦)还有什么词语换了?(“就”换成“又”)(3)齐读第3自然段，注意词语换用的情况。4．第4、5自然段。(1)指名读。(2)这两个自然段和上面第3自然段相比，谁能说说哪些语句不同?(3)齐读第4、5自然段，注意词语换用情况。三、指导背诵1.看提示(写在小黑板上

8、)背诵第2、3自然段。2．看提示背诵第4、5自然段。四、课堂作业　　朗读、练习背诵第l-5自然段。 让学生比较两个段落的不同之处，说说蚕的生长变化过程。自主了解蚕在各个阶段不同的生理特点。教学内容2.蚕姑娘第 24  课时总第 24  课时主备教师 李晓晓主备时间 2月25日授课时间 月  日第  节教   学   过   程活动流程教师导学学生活动教学补记 一、检查复习　指名背诵第1-5自然段。二、继续细读课文(第6、7自然段)，1．第6