11.2.1三角形内角和第2课时导学案

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1、马家砭中学导学稿科目数学课题11.2.1三角形的内角和第2课时授课时间2013.9.3设计人HW课型新授班级姓名学号学习目标1.了解直角三角形的两个锐角互余2.会判断一个三角形是直角三角形教师寄语光有知识是不够的，还应当应用；光有愿望是不够的，还应当行动！！！学法指导启发引导A一、自主先学阅读课本P13回答下面的问题1.三角形内角和是________,2.若∠A=36°,则它的余角∠B=_______3.如图11.2-5，在直角三角形ABC中，∠C=900，由三角形内角和定理，得CB∠A+∠B+∠C=即∠A+∠B+=180011.

2、2-5所以∠A+∠B=4.直角三角形可以用符号表示，直角三角形ABC可以写成。二、课堂探究例题剖析如图11.2-6，∠C=∠D=900，AD，BC相交于点E，∠CAE于∠DBC有什么关系？为什么？ＤＣＥＢＡ１１.２－６思考如果一个三角形是直角三角形，那么这个三角形有两个角互余。反过来，有两个角互余的三角形是直角三角形吗？请你说说理由主动大胆参与搏取更大成功三、课堂检测课本Ｐ１４练习第１题，第２题四、盘点收获今天我们学了什么？你还有什么疑惑吗？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　五、

3、课后巩固1.在△ABC中，∠ACB=90°CD⊥AB,那么与∠B互余的角有____________,与∠B相等的角有___________２.如图，ＡD⊥BＣ，∠１＝∠２，∠Ｃ＝６５０，求∠BAC的度数ＡＣＤＢ主动大胆参与搏取更大成功