留守儿童心理问题的分析与对策20150919

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1、留守儿童心理问题的分析与对策华南师范大学教育科学学院李思娴案例八小佳是一个四岁半的女孩，就读于幼儿园中班，性格文静内向。中班上学期结束后，妈妈爸爸去了外地工作，所以小佳主要是由奶奶在家带着。小佳结束假期回到幼儿园后，情绪、行为等开始出现了一些极端的变化，例如情绪波动大，攻击性行为增多，容易激动，极度依赖教师，对同伴较少理睬，以自我为中心等。分析根据教师的家访结果，小佳的情绪行为的极端转变与幼儿抚养环境的改变有关。其一，由于父母去外地工作；其二，父母对小佳十分溺爱。但在奶奶对小佳的教育却十分严厉，这形成了一个教育环境的巨大反差。（一）情

2、绪表现1.情绪低沉，容易被激怒，喜欢发脾气。小佳在幼儿园期间的情绪表现多为悲伤，经常哭闹，而且十分容易被激怒。例如其他幼儿不小心碰到她的身体或者是拿了她的东西，小佳就会控制不住自己的情绪，对其他小朋友进行攻击或者对着墙壁或地板发泄，大哭大闹。（一）情绪表现2.自信心不足，异常依赖教师。小佳容易自责自卑，而且对外部环境十分敏感。有一次户外活动，小佳在游戏中失败后，她就不愿意再参与游戏。当教师询问时她为什么不玩游戏时，小佳说自己不会玩游戏，因此不愿意再参与游戏。在课堂上，若小佳举手回答问题却得不到教师的回应时，她会发脾气，对自己说“老师不

3、喜欢我”之类的话，然后再也不愿意举手回答问题。（二）行为表现1.攻击性行为和违纪行为增多。小佳在中班上学期的时候，她即使生气也不会做出打其他幼儿的行为。但在下学期，她生气的时候，会很用力地对墙壁进行乱踢或是对地板进行乱踩。若其他幼儿做出令她不高兴的事情，她经常会对同伴进行推搡和打骂，指责同伴。她上课时注意力不集中，喜欢乱动。在其他幼儿认真听讲的时候，她却在课室内或者户外走来走去。若老师此时要求她回课室认真听课，她会不理睬或者哭闹。（二）行为表现2.社交活动减少。小佳喜欢独处。她经常一个人玩耍。当教师询问她为什么不和其他幼儿玩时，她会说

4、他们不愿意和她玩。3.观点采择能力较弱。小佳经常不能理解同伴的行为，常常因此而生气。有一次，一个幼儿想和她玩，就走到她身边和她聊天，并且抱了她一下。但是小佳却突然发脾气，把那名幼儿推开并哭着对老师说那个幼儿欺负她。（三）身体症状1.挑食情况严重，食欲不振。在吃午饭的时候，小佳常常吃得很少。据教师向家长了解，小佳在家中的情况一样。2.睡眠状况不好。小佳在中班下学期经常迟到。老师向家长了解到，小佳在家中的睡眠质量不好，早上经常赖床。制定与实施随班就读的干预方案（一）注意转移法。当抑郁障碍幼儿发脾气，甚至是出现攻击性行为时，教师对幼儿说一些

5、她感兴趣的事情或地方，让她观察一些事物以此来转移幼儿的注意力。例如当抑郁障碍幼儿生气时，将幼儿带到鱼缸旁，问幼儿“金鱼在做什么”这类幼儿感兴趣的话题，分散其注意力，在幼儿情绪平复之后，再询问发脾气的原因。注意转移法贯穿于抑郁障碍幼儿的一日生活中，教师不需要太过刻意地关注他的行为，只需要当他发脾气时，对他进行干预。制定与实施随班就读的干预方案（二）故事治疗法。教师为抑郁障碍幼儿讲述有治疗效果的故事。在讲述完故事后，教师可适当地给幼儿进行故事人物与情节的分析，例如分析故事主人公的情绪产生原因和后果。教师还可以进行角色扮演，让幼儿在角色扮演

6、中去理解故事情节，以故事主人公的身份宣泄自己的情绪。故事治疗法可渗透在幼儿园的阅读活动中。虽然阅读活动通常是面向全部幼儿，但教师可多给抑郁障碍幼儿表现的机会。（三）同伴治疗法教师应该鼓励班上的幼儿多与抑郁障碍幼儿交流，帮助他，而不是使他处于一种孤立和被厌恶的状态。例如,在游戏时，教师可将班上一些表现比较活跃的幼儿与抑郁障碍幼儿分为一组。教师也可以鼓励一些幼儿主动和抑郁障碍幼儿做“朋友”，主动去牵他的手，和他说话，向他表现出友好和关爱。例如,在抑郁障碍幼儿情绪出现波动时，也可以安排班上的同伴去安慰，去给予他一个温暖的拥抱。制定与实施随班

7、就读的干预方案制定与实施随班就读的干预方案（四）鼓励强化法。教师要多给予抑郁障碍幼儿关注和关爱，教师可以对他的积极性行为给予鼓励和强化，例如积极举手回答问题，帮助别人等行为。这种奖励可包括口头性的语言赞赏，也可以是对其奖励小红花等物质性奖赏。这种方法使用的频率不宜过多，否则会导致幼儿更加依赖教师的奖励，而不是从根本上得到治疗。案例十小豆子两岁半男孩儿语言方面小豆子平常极少开口说话，即使开口，也大多是模仿语言和简单词语，即以仿说和回声性语言为主，很少主动表达自己的需求。语言应用、词汇和语法应用均低于同龄儿童，且语速非常慢。他只有在三种情

8、形下才会开口：（1）老师反复引导时。比如老师不断对他重复地说“老师好”时，他会缓慢地模仿说“老师好（2）对别人有所需求时。比如他想得到老师手中的漂亮帽子时，他会在指导下说“老师我爱你”（3）情绪兴奋时。当与他一起玩他很喜