一个降落伞包

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1、一个降落伞包教学目标：　　　1、掌握本课8个一类生字，认识8个二类生字。正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、理解课文内容，感悟词语在段落中的作用。学习通过具体的语言、动作反映人物的性格和品质的表达方法。　　　3、领会周恩来同志临危不惧，舍己救人的高尚品质以及对革命后代的深切关怀。　　教学重点：朗读课文，理解课文内容。教学难点：学习通过具体的语言、动作反映人物的性格和品质的表达方法。第二课时教学内容：理解课文内容，抓住有关语句体会周总理的高尚品质。教学过程：一、揭示课题。今天，我们继续学习第五单元《人间情》。上节课，我们学习了《平分生命》，被小男孩的勇敢、

2、无私、真诚打动了，也感受到了兄妹之间浓浓的血缘亲情。今天，老师想给大家介绍一位伟大的人物，（屏幕出示：周总理照片），对，这就是我们新中国时期的总理。同学们查阅了资料，了解了他很多的事迹。周总理为中国人民革命和建设事业鞠躬尽瘁，无私地贡献出毕生的精力。他为党、为国家、为人民建立的丰功伟绩永远留在人民心中，他受到中国人民乃至世界人民的衷心爱戴。他逝世是北京的十里长街挤满了送别的人。他的骨灰被撒在祖国的江河大地上。他就是我们今天要学习的故事的主人公。（板书：一个降落伞包）这个故事讲的又是谁和谁之间的真情呢？让我们一同走进课文。请大家把书打到39页，我找7名同学来读

3、课文，其他同学边听边思考：课文写了一件什么事？（上节课我们学习了概括文章主要内容的方法）主要写了飞机遇险时，周总理把降落伞包让给小扬眉的感人故事。一、品读领悟。不知大家发现没有，这篇课文和《平分生命》一样，也是按照事情的发展顺序写的，分别写了——遇险前——遇险时——脱险后。在写法上，也是抓住人物的动作、语言、神态等描写突出人物的品质的。那我们按照上节课的学法来自学这篇课文好不好？我们来回忆一下上节课的学法：1.找出描写人物的关键词句。2.抓住重点词句体会人物的品质。3.有感情朗读句子。下面就请同学们结合课后的第三题，运用这种学法，学习这篇课文。汇报：1遇险前

4、：不顾气候恶劣——写出总理以国家大事为重。2.遇险时：从容沉着——总理遇事冷静。帮助别人——心里装着别人，关心同志。几步跨到、迅速解下、敏捷地——写出总理毫不犹豫把生的希望留给别人，死的危险留给自己。表现了他临危不惧、舍己为人的品质。3.脱险后：一片欢腾三、拓展延伸。这篇文章与《平分生命》不同的是：加上了环境的描写。哪部分是环境描写？（三和六自然段）（屏幕出示第三段）这部分环境描写有什么好处？（这四个分句，描述的情况一句比一句严重，给人一种紧迫感、危机感。）第六段先写危急时看到希望，再写脱离危险。环境描写对于增强文章的表达效果起着重要的作用。今天，我们又一次

5、被总理对革命下一代的关爱之情所感动，同学们，人间处处有真情，真情时时暖人心。关爱他人是一种幸福，感受被他人关爱更是一种幸福，一种感动。周恩来简介　　周恩来（1898—1976），字翔宇，原籍浙江绍兴，生于江苏淮安。伟大的无产阶级革命家，党和国家的卓越领导人，中国人民解放军和中华人民共和国的缔造者之一。1917年留学日本。1919年投身于五四运动。1920～1924年先后去法国和德国勤工俭学。1922年加入中国共产党。1927年3月领导上海工人第三次武装起义获得胜利。同年8月，领导了八一南昌起义。他和毛泽东同志等一起领导中国工农红军完成二万五千里长征。1936

6、年12月“西安事变”爆发，周恩来同志为西安事变的和平解决和抗日民族统一战线的建立，作出了巨大贡献。抗日战争时期，长期驻在国民党政府所在地重庆进行统一战线工作，并领导党在国民党统治区的工作，同国民党政府进行了英勇顽强的斗争。抗战胜利后，和毛泽东一起赴重庆同国民党谈判。1946年底出任中国人民解放军总参谋长。1947年随毛主席转战陕北，参与解放战争的领导工作。中华人民共和国成立后，一直担任政府总理，兼外交部长，同时还担任党和国家许多重要职务。周恩来同志为中国人民革命和建设事业鞠躬尽瘁，无私地贡献出毕生的精力。他的崇高品质和为党、为国家、为人民建立的丰功伟绩永远留

7、在人民心中，他受到中国人民和世界人民的衷心爱戴。周恩来同志因患癌症，医治无效，于1976年1月8日9时57分在北京医院逝世，终年78岁。周恩来逝世后成立了以毛泽东为首的治丧委员会。根据总理生前的遗愿，他的骨灰被撒在祖国的江河大地上。来源：[小精灵儿童网站]