九上unit6导学案

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1、初备人：Jianghehua　　学科备课组长：教研组长：分管领导：　　　　　　　　　　授　课教师：　　班　　级：　【课题】Unit6Whenwasitinvented?SectionA1a—1c教师复备栏学生笔记栏【学习目标】句型：Whenwasthecarinvented?弄清一般过去时态的主动语态与被动语态的差异，并通过练习和运用加以巩固。【学习重点难点】句型：Whenwasthecarinvented?弄清一般过去时态的主动语态与被动语态的差异，并通过练习和运用加以巩固。【学法指导】在学习中，懂得人类的科学发明创造了丰富的物质文明，激发创造发明

2、的能力和愿望。并乐于参加学习小组活动，积极合作。【教学过程】一、导入（启发探究3分钟）通过课件呈现中国古代的发明:gunpowdercompasspapermakingprinting然后问学生:Whatarethey?Helpthestudentstosay:TheyarefourinventionsofChina.Getthestudentstorepeat.叫学生列举一些他们知道的发明,如car,telephone,computer,TV等。二、自学（自主探究6分钟）翻译下列年代：1ninetseventy-one_____________2e

3、ighteeneighty-five____3.eighteenseventy-six4.1927_________________5.1976______________________6.2010____________________三、交流（合作探究10分钟）1.要求学生翻开课本P41，迅速阅读1a部分的内容。并按要求完成课本上相应的任务:Numberthepictures.（1分钟）2.检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务:Listenandmatchtheinventionswi

4、ththeyears.Checktheiranswers:读出序号-读出年份-读出完整的句子（2分钟）4.　听第二遍，填空。5.要求学生听第三遍录音，并逐句进行跟读。（2分钟）6.完成教材1c的任务，要求学生模仿1a内容，进行对话练习。并邀请2-3对同学当堂进行演示。（3分钟7.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时解决纠正。（2分钟）用所给单词的正确形式填空：1)Whenwasthetelephoneinvented(invent)?2)Thecomputercanhelpusdomathprob

5、lems(help).3)Inthoseday,thewomancouldn'tafford(afford)aTVbecausetheywerereallyexpensive.4)Afriendofmine(I)cametoseemelastweek.5)Ithinkyouneedtotake(take)ahistoryclass.四、总结（引深探究15分钟）10【教学过程】1.invent(v.)发明；创造invent指发明创造出自然界本来不存在的东西，如工具、方法、手段、汽车、电器、合成材料等。【备课例句】Bellinventedthetelep

6、hone.贝尔发明了电话。Smithinventedanewteachingmethod.史密斯发明了一种新的教学方法。【横向辐射】discover,find,create1.discover是“发现”的意思，是指发现原来就有而一直没被发现，如发现电、煤、石油等矿藏及新星、星系或科学真理等。ColumbusdiscoveredAmericain1492.1492年哥伦布发现了新大陆。2.find的意思是“寻找”，强调找的结果，并不指发现。I'vetriedtofindanothercopybutcouldn'tfindone. 我试图再找一本，但没能

7、弄到3.create指有目的地把原材料制成新产品，也指创造出原来不存在的或与众不同的事物。【课堂变式】根据语境提示，用invent,discover，find或create的形式填空，完成句子。1.When_____thestreamengine（蒸汽机）___?2.Ican’t____mybike,I’mlookingforit.3.Scientistsarenowtryingto___ifthisispossible.4.Doyouknowwho______theplane？5.He____quiteanumberofwonderfulchara

8、ctersinhisplay.五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）单项选择（）1.Thekindofc