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《元学习概念和其教学论意义_张楚廷》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、教育研究一九九九年第一期元学习概念及其教学论意义●张楚廷¹学者们强调,不能把教学论变成“教论”,有“学习学习”才可能“学会学习”,前一个教学论必须研究学习。学习理论可以是单独的“学习”即为元学习。对于“学会学习”,当我理论,但教学论与学习理论必然要密切相联,而们不只是停留在口号上而要深入思考它的话,不仅仅是心理学所关切的对象。那就是要研究元学习问题。我们先从什么是学习谈起,但着重讨论元对元学习概念的理解涉及到一般学习概学习问题。念。如果仅从认知的角度看待学习,那么元学»习就几近于元认知了,即“对认知的认知”,
2、对一、什么是学习记忆的认知,对理解的认知,而且元认知偏于认知的评价和监控。因而元认知概念是不够广从信息学的角度看,学习是知识或经验即泛的,涵盖面较小。信息的获取;从行为学的角度看,学习是有机元学习也不只是“个体获得学习机制的学¼体行为的改变(区别于有机体生理成熟引起的习”,不只是关于学习规律的学习。元学习既º行为改变);从社会学的角度看,学习是社会包括对个体自身学习的评价与监控,又包括对化过程。学习策略的制订与创设,还包括对学习心理的由于对知识获取有不同的观点,因而又有调整与优化。显然,对一般学习概念的理解影
3、不同的学习理论,例如有试误学习理论、联想响到我们对元学习概念的理解。我们这里所作学习理论、顿悟学习理论,等等。的对元学习概念的理解与我们前面对一般学习行为主义关于学习的概念似嫌狭窄,因而概念的理解自然相关。从下面的进一步分析中把某些心理活动也视为行为;关于信息获取的我们可以看到“学会学习”这一口号的丰富内学习概念忽视了非认知心理的参与与改变。我容,元学习概念能告诉我们这些。们这样来理解学习:把学习作为一种活动,这一活动是一个特殊的心理过程,其结果则是个二、认知结构与元学习体知识及其结构的变化以及心理及其结构的
4、变化。认知结构通常被解释为知识结构,是由知“学会学习”的口号中包含两个学习概念,识和经验组成的。“在学习中,一个新的概念,作为宾语的后一个“学习”即上面所述的一般新信息或经验,不是被现有的认知结构所同化,学习概念。“学会”的前提当然首先是学习,就是改进现有的认知结构,或是接纳新的经验½“学会”一词中的“学”亦即学习的意思,首先产生新的结构。”“导致结构形成的主要功能—68—(生物学意义上的功能)是‘同化作用’的功来说,认清事物的结构不仅表现在对其组成元能”,“同化作用是能产生某些图式的,并由此素的认识,更表现
5、在对元素之间的关联的认识。¾产生结构。”皮亚杰的动作的、图式的、形式的对于思维结构的认识亦如此。运算是结构之一。布鲁纳的结构也是指的知识什么是思维?比起某些心理学词典来,《现结构,他以语言学、数学、物理学的例子来说代汉语词典》的解释似乎更确切:思维是“在¿明结构时表明了这一点。表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推À现在,我们把认知结构理解为心理结构的理等认识活动的过程。”,事实上,我们可从不重要组成部分,把认知结构理解为认知心理的同的角度来看待思维结构。诸要素及其相互关联,观察、记忆均为此结构首先,我们
6、可以认为思维的基本“元素”就中的要素,思维是更重要的要素。思维结构是是“分”(分析、分解)与“合”(复合、综认知结构的下位概念,是我们特别关注的认知合),那么思维结构便是“分”与“合”及其相结构之一。互关联。其次,从“分”与“合”的方式上看,个体所拥有的知识和经验是思维、记忆的又有两种基本过程:直觉与逻辑。那么我们又结果,因此知识结构只是认知结构活动的结果,可换个角度,认为思维结构是直觉与逻辑及其并非认知结构本身。但个体的知识结构对其认相互关联。我们可以把“分”与“合”及其相知结构有重要影响。可见,按我们的理
7、解,认互关联视为思维的母结构,而直觉与辑及其相知结构与知识结构是相互区别又相互联系的两互关联则是次一层次的结构,归纳与演绎则是个不同的概念。更次一层的结构。我们还可以从收敛与发散及比较狭窄的学习概念把学习等同于知识结其相互关联(即从思维形态上)看思维结构,等构的改变;比较广泛的学习概念把认知结构的等。改变也包含于其中,但还不止于此。当我们从以上不同角度看思维结构的时一般的学习概念把知识结构与认知结构的候,恰如我们从不同角度看人的结构一样,我改变都考虑进去了。对于一般学习而言,认知们可以视人的结构为生理系统与心
8、理系统及其结构的改变是自发性的,是自发的元学习;自相互关联;也可以视人的结构为呼吸系统、消觉的学习则是指自觉地进行认知结构的改变和化系统、循环系统、神经系统、⋯⋯及其相互调整,不断优化认知及其结构本身,这是元学关联;还可以视人的结构为自然成分与社会成习的基本特点之一。分及其相互关联,等等。记忆的改善,观察方法与效果的改善,观对“惧”字,由于“分”,我们认识到它由察水平、理解水平的提高,这都属于元学习
