4.3.1角的度量（2）学案

《4.3.1角的度量（2）学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、12999数学网www.12999.com4.3.1角的度量（2）学案学习内容课本第137页．学习目标1．会用量角器测一个角的大小，能借助三角板画出30°，45°，60°，90°等特殊角及用量角器画出一个给定度数的角，会用尺规作图画一个角等于已知角，熟悉并理解画法语言．2．经历本节课的画一个角等于已知角，测量角的大小数学活动，提高动手操作能力．3.经历本节课的数学活动过程，尝试从不同角度寻求解决问题的方法，体会不同方法间的差异，能够在测量画图等操作活动过程中发挥主动作用．学习重点：会用量角器测量角的大小，会用尺规画一个角等于已知角．学习难点：用尺规画一个角等于已知角．学

2、习方法：探究、归纳与练习相结合学习过程一、学前准备1．角度计算：60°－30°38.15°＋38°15′二、探索新知学生活动：任意画一个角，在小组中交流测量角的大小方法，可借助三角板估计角的度数，或用量角器量出角的度数．结论：1．画一个角等于已知角．（1）提出问题：你能用量角器画一个角等于36°吗？能画一个角等于108°吗？（2）提出问题：你能用三角板画出30°，45°，60°，90°等特殊角吗？2．用尺规画一个角等于已知角．探究：已知∠AOB，画一个角等于这个角．（先进行独立思考，尝试操作，小组交流解决疑难，根据教师的演示，进行自我评价．）请画出一个角等于下面的角。1

3、2999数学网www.12999.com12999数学网www.12999.comCAB3.思考题：请同学们用三角板画出（1）15°；（2）75°；（3）105°；（4）120°；（5）135°的角．三、归纳小结收获是遇到的困难是四、自我检测1．如下左图，量出图中三个角的度数分别是__________，这三个角的和是_____．2．时钟从3点10分走到3点35分，它的分针转过________度．3．如上右图，直线AB、CD、EF相交于点O，用量角器量一量图中各角的度数，其中相等的角是_________．4．用一副三角板可以拼出________的角．5．如图，已知∠ACB

4、，点D在边CB上，（1）以DC为一边，点D为顶点画一个∠EDC，ED交CA于E．（2）比较线段CE与DE的长短．五、成果展示（作业）12999数学网www.12999.com12999数学网www.12999.com12999数学网www.12999.com