创新教师培训模块七(V)设计一个单元教学实施计划

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1、主题单元教学实施计划主题单元名称走近精彩学生年级八年级学生人数63人规划项目具体内容专题一演讲天地实施前教学环境联因特网的计算机多媒体网络教室学生知识技能要求（1）在实际生活中接触过一定的网络应用，了解因特网的一些应用领域；（2）了解一些网络的基本知识，初步掌握利用Google、百度等搜索引擎获取多媒体素材。评价要求提供本专题的学习评价量规教学条件准备（1）提供主题单元学习评价量规；（2）检查计算机是否安装所需的软件；（3）确认机房网络是否正常运行；（4）准备一些用不同的工具软件制作的多媒体作品。实施中小

2、组分工合作完成《演讲计划书》（1）事先分配好小组，然后确定小组长；（2）组内分工合作完成《演讲计划书》；（3）抽查5个小组的完成情况。引导学生讨论合作分配好小组，依据问题，先由小组内部讨论，然后抽查4－5个小组代表发言；管理策略：调控课堂气氛，及时点拔鼓励，引导讨论方向。指导学生完成计划书指导小组填写完整的《演讲计划书》；管理策略：调控课堂气氛，积极引领，协助探究。进行电子作品评分小组作品评分表进行汇报情况评分分组汇报评分表嘉奖表现优秀的学生口头表扬、小组表扬教师小结教师结合学生的探究结果进行总结，既肯定

3、优点也指出不足。实施后学生自评、小组互评；为学生的探究成果打分（师生共同，多维评价）教师根据小组表现，结合过程评价表格中的评价数据给出成绩，评出优秀小组。思考下一专题的开展建立该专题与下一专题的联系让学生反思反思收获和待努力的地方，并把反思后的结果以电子文档的形式共享给同学。专题二时空画廊实施前教学环境联因特网的计算机多媒体网络教室学生知识技能要求多渠道收集图片素材，学会利用图片处理软件浏览图片，转换图片格式等。评价要求提供本专题的自我评价量规教学条件准备（1）准备若干数码设备并由这些设备导入的图片、准备

4、一些需要“处理”的“特殊”图片；（2）提供本课所需的ACDsee软件；（3）提供本专题的评价量规；（4）确认机房网络可以访问Internet，且通畅无误。实施中交流讨论：通过哪些途径可以收集到图片教师提出问题并引导学生思考交流，尽可能为学生创设两种以上获取图片文件的途径；在图片的收集过程中，要有意识地渗透知识产权的教育。实践演示ACDsee软件的安装、汉化和使用布置探究任务（1）尝试用ACDSee来完成对自己需要的图片的处理；（2）尝试用ACDSee对老师提供的一BMP图片减肥。指导学生进行探究活动除了老

5、师所讲的ACDsee软件的功能之外，ACDsee还有没有其他的功能。组织学生总结反思学生完成学习心得报告学生自评互评借助自我评价量规表，学生对个人学习表现进行自评和互评实施后教师查看学生自评教师结合自我评价量规表中的评价数据反思教学效果思考下一专题的开展建立该专题与下一专题的联系专题三实施前教学环境联因特网的计算机多媒体网络教室能工巧匠学生知识技能要求进一步学会利用ACDsee对图片进行裁剪、自定义旋转等处理，从而丰富与完善所收集的图片资料。评价要求提供本专题的自我评价量规教学条件准备（1）准备一些带有问

6、题的图片素材；准备一些经过恰当处理的图片实例；（2）提供本课所需的ACDsee软件；（3）提供本专题的评价量规；（4）确认机房网络可以访问Internet，且通畅无误。实施中任务驱动教学以学生为主体，学生自学与自读相结合和任务驱动式教学方法为指导，结合学生已掌握的ACDSee浏览方法，对ACDSee功能进一步挖掘。其教学内容的核心在对图片素材的修改。布置探究任务（1）收集素材、制作学生作品；（2）教师演示播放一组修改前后的对照图片，激起学生的创作热情；（3）自主学习：让学生自己借助网络或书本去探索、获取、

7、分析、加工、利用信息，从而掌握信息的处理能力；指导学生进行探究活动引导学生通过具体信息检索任务，来收集图片，教师及时引领、鼓励。布置探究任务2学生分组，对组内收集的图片互相讨论、交流、修改展示评价小组作品结果抽取4-5个小组来展示小组图片处理的作品，并进行全班互评，对小组的作品既肯定优点也指出不足。教师小结教师结合学生的探究结果进行总结实施后为学生的探究成果打分教师根据小组表现，结合全班互评的结果给出成绩，评出优秀小组，并进行表扬。教师评价本课以学生自主探究性学习为主，通过最终地评选小组优秀作品，调动学生

8、学习积极性，效果较好。思考下一专题的开展建立该专题与下一专题的联系专题四精彩一刻实施前教学环境联因特网的计算机多媒体网络教室学生知识技能要求利用“超级解霸”软件欣赏收集到的视频文件内容，尝试各种播放控制，学会截取精彩的视频片段，抓取重要的视频画面。评价要求提供本专题的自我评价量规教学条件准备（1）准备多种格式的视频软件；（2）提供本课所需的“超级解霸”软件；（3）提供本专题的评价量规；（4）确认机房网络可以访问Internet