4做一片美丽的叶子1

《4做一片美丽的叶子1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、做一片美丽的叶子教学目标：基础性目标⒈正确、流利、有感情的朗读课文。⒉学会本课生字，能在《习字册》中正确、美观地描红仿写，会默写文中生字词。⒊联系上下文、生活实际理解词语“形态各异”、“肥美”“奉献”“飘零”。⒋了解课文的主要内容，按“树－叶―人”的思路体会文章的层次。提高性目标５．通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，感受文中部分句子的含义。课时划分两课时第一课时教学时间：9月19日课时目标：基础性目标1.正确、流利朗读课文。2.学会本课生字，能在《习字册》中正确、美观地描红仿写，会默写文中生字词。3.联系

2、上下文、生活实际理解词语“形态各异”、“肥美”“奉献”“飘零”。4.了解课文的主要内容，按“树－叶―人”的思路体会文章的层次。提高性目标1.初步感知叶子之美,积累背诵2、6自然段。教具准备：插图多媒体　学生课前预习、观察不同形状的叶子。教学过程一、揭题导入：1.揭题。2.叶子美在哪呢？我们怎样做一片美丽的叶子呢？我们一起来学习。二．比读书。出示学习目标：（1）正确、流利朗读课文。（2）联系上下文、生活实际理解词语“形态各异”、“肥美”“奉献”“飘零”。出示自学方法：（1）根据书后生字的注音，朗读课文，把每个字音读正确！（

3、2）不理解的词语打上问号，可以先试着运用联系生活实际、找近义词等方法解决。自学时间只有5分钟，5分钟后就来检查谁的自学效果最好！1.生自学，老师巡视。2.检验成果的时间到了！这些词语都会读了吗？（请困难生读，纠正指导）出示词语：形态各异　冬日飘零　肥美　奉献　　乳汁　输送营养　整体　葱翠　茁壮　位置交流对重点词的理解：形态各异：联系上下文，划出文中相关语句理解奉献：联系生活理解，谁做了什么就叫“奉献”？3.下面看看谁的书读得好！指名困难学生分段朗读，遇到错误请其他同学纠正，老师板书读错的字。指名读黑板上的板书的字，集体纠

4、正。4.同桌互相检查读书情况，字音全读正确的就是“读书小明星”，如果有读的不正确的字音，要互相纠正过来。反馈读书情况三.了解课文大意1.出示学习目标：（１）了解课文的主要内容，按“树－叶―人”的思路体会文章层次。（２）初步感知叶子之美,诵读2、6自然段。2.出示自学方法：(1)课文按“树美－叶美－人美”的思路写的，请用“‖”划出层次(2)默读课文按“树美－叶美－人美”的思路说说课文写了什么？，同桌交流交流。生自学思考，师巡视。3.交流（指名不同层次的学生从叶子外形、品质之美的角度谈谈读后的收获，不要求很深入，尊重学生的初

5、步感受）4.诵读课文２．６自然段。四、比写字1.出示学习目标和自学方法学习目标：自学生字，做到正确书写，把字写漂亮。自学方法：(1)习字册P7，记住字形，把字在田字格中写漂亮。(2)补P11一1.生自学，师巡视。2.交流作业。五、当堂练习１．听写生字词２．完成《补》一、二第二课时教学时间：9月20日课时目标基础性目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做立足本职、无私奉献的人.提高性目标说话训练：假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什

6、么？教具准备：插图多媒体教学过程一、复习导入：叶子美在哪里呢？二、叶子之美1.学习目标：学习１－自然段，欣赏叶子之美，读背２、６自然段，积累语言。2.自学指导：（１）默读课文，思考：叶子美在哪里？用笔画出有关的句子。（２）读一读画出的句子，说一说从这些句子中你读懂了什么。（３）完成补P11三3.学生自学，教师巡视。4.交流：3.交流，你画了哪些句子，从中你读懂了什么。(1)叶子像一朵绿色的云，从大地上升起。为什么把大树比作云？（美很茂盛）这里用了一个“升”谁来做一个动作，理解升的样子。这里的升为什么不能换成“长浮”？（写

7、出了大树生长的动态美，生长得茂盛有力量）读读这句，读出大树的生命力。（2）“每一片叶子形态各异------你找不到两片相同的叶子。”提示：外形之美，板书形态各异。（3）“无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。”“春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。”圈出表现大树四季特点的词,想象说话:如果你就是大树上的一片叶子，此时你会对大树说些什么？你会为大树做些什么？你觉得这是一片怎样的叶子？(4)大树把无数的叶子结为一个整体,无数的叶子在树上找到了自己的位置

8、。读了这些句子，你想到了什么？你想用什么词来赞美叶子？板书：立足本职无私奉献假如你就是树上那美丽的叶子，你会想些什么？你会大树、对人们说些什么？这些句子为什么写得这么好？（体会写作方法：拟人、排比）练习读美这些句子。三、奉献之美１．学习目标：理解我们每个人为什么都像叶子呢？２．自学指导：(1)同桌交流（尊重学的自我感