利用互联网查找信息教学设计

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1、《在因特网上查找信息》教学设计一、教学设计理念随着网络的广泛应用，计算机网络已经渗透到我们生活的各个角落，为了让学生能跟上时代步伐，掌握最新资讯，掌握更好的获取信息的方法，让学生学会在因特网上查找所需信息是势在必行的。本着让学生能跟上社会的发展，能适应社会需求的理念，在教学过程中，我始终坚持以学生为主体、教师为主导的教学模式。注重培养学生在网络环境下探究性学习、自主性学习及协作性学习的能力，不断提高其动手操作能力，提高学生的信息技术素养，为学生的终生学习打下基础。二、教学对象分析本课的教学对象是初一的学生，他们活泼好动，富有创造力；他们对电

2、脑学习很感兴趣，接收知识很快。在教学过程中，我根据学生的这些特点积极引导他们，让他们能很好的完成课堂学习。三、教学内容分析1、知识背景本课内容是顺德区教研室编写的《信息技术》教材初中第一册的内容。在学习本课之前，学生已基本掌握了Windows的基本操作，大部分学生会用网络进行简单的内容搜索。2、教学重、难点分析（1）教学重点掌握在网上查找信息的方法保存网上信息（图片、文字）固定类型文件的搜索9（1）教学难点：保存网上信息（图片、文字）固定类型文件的搜索一、教学目标1、知识与技能目标：掌握在网上查找信息的方法保存网上信息（图片、文字）固定类型

3、文件的搜索搜索关键词的提炼多关键词的搜索方法指定网站的搜索2、能力目标：（1）通过实践提高动手操作能力（2）培养学生的“将生活带进课堂，让知识融入生活”的能力（3）培养学生利用互联网为学习、生活服务的能力3、情感态度价值观目标：（1）感受运用信息技术给我们的生活学习带来的方便（2）通过协作学习让学生感受到合作的妙处二、教法分析1、直观演示法人类获取信息最主要的渠道是通过“眼睛看”，特别是对于分析、理解力都还不是很强的中学生来说，直接的观察会比语言描述要好很多。在这节课的学习中，9对于一些基本的、没有技巧性的操作我都采取了直接演示的模式。1、

4、任务驱动法根据实际情况提出明确、可行的任务，并引导学生分析任务、提出问题、解决问题，进而完成任务。采用任务驱动法，有助于学生掌握知识，提高操作能力。一、学法分析1、探究式学习：在教学过程中，给出学生一些相关的素材，让学生通过自己探究的方式去掌握知识。2、自主性学习：通过激发学生学习的兴趣、提出学习任务等手段，让学生自愿的参与学习。3、协作式学习：能很好的与人相互协作是信息社会对人才要求的一个很重要的方面。通过协作学习，加强学生的合作意识，逐步培养学生与人共处的能力。二、教学过程为了提高学生的信息素养，改善学生的学习方式，促进学生的终生学习，

5、本课我的教学设计主要是以“学生做”为主，在整个教学过程中，教师只是充当一个“导师”的角色，指导学生主动参与学习，让学生在探索与创新中体会到学习的快乐。从而提高学生独立思考解决问题的能力。我设计的教学过程如下：教师活动学生活动设计意图9教学环节新课引入同学们知道吗，中国“神舟”系列飞船的第八艘飞船——神舟八号无人飞船在2011年11月1日5时58分10秒由改进型“长征二号”F遥八火箭顺利发射升空，升空后2天，“神八”与此前发射的“天宫一号”目标飞行器进行了空间交会对接。组合体运行12天后，神舟八号飞船脱离天宫一号并再次与之进行交会对接试验，这

6、标志着我国已经成功突破了空间交会对接及组合体运行等一系列关键技术。同学们想知道关于“神舟八号”更多的信息吗？你们知道怎样去获取这些信息呢？学生尝试操作，在网上搜索资料引出本节课的主题——“在互联网上搜索信息”新课讲授一、展示任务1、在网上搜索关于“神舟八号”的相关信息，选择一篇文章保存在自己的电脑上2、在网上搜索关于“神舟八号”的图片，并保存两张图片在自己的电脑上学生尝试完成任务让学生在操作中感受搜索文字信息与图片信息的不同二、学生演示让学生演示刚才的操作，全班同学一起讨论，教师点评讲解主要内容：搜索关键字的确定观看同学演示，与自己的方法进

7、行比较，发现问题在交流中掌握基本的操作要点三、提高任务9在网上搜索关于神舟八号的所有的ppt文档，并选择一篇文档保存在自己的电脑上学生思考，尝试操作由浅入深，引出固定文档类型的搜索方法四、学生演示教师点评学生思考，对比自己的方法体现学生的自主学习，交流五、知识归纳1、图片搜索方法（如下图所示）2、固定类型文件的搜索Filetype:ppt关键词方法一：按照书本上的方法，在百度中搜索：filetype:ppt神州七号方法二：如果不记得filetype这个单词，我们可以用百度提供的“更多”功能，如图：听讲，思考，对知识进行自我归纳让学生对本节课

8、知识点有个系统的概念和认识99六、搜索技巧1、指定网站搜索格式：关键字site:网站首页地址如上题搜索www.163.com网站上的关于“三聚氰胺”的信息，可以表示为：三聚氰胺s