发展掷远能力教案

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1、小学体育《发展掷远能力》教学设计（水平二三年级）一、指导思想本课坚持“健康第一”的宗旨，以学生发展为中心，以学生直接参与丰富多彩的活动为主要教学活动形式，强调寓教育于活动中，充分发挥学生的主体作用，着眼于改善学生学习方式、培养自主学习意识、提高发展性学习能力，以玩游戏为主线,进行创新体验与练习，拓展了体育课程资源，在学生掌握投掷的基础上进一步强化技术动作，并把游戏融合进去即让学生掌握技术又激发了学生参与活动的兴趣与积极性。二、学情分析：1、由于水平二这个年龄段的学生心理素质处于不易稳定的阶段，注意力不易长时间集中，而且他们平时很少有机会进行

2、投掷的练习，对技术要点的掌握能力差。而投掷又是一项技术要求很高的运动，所以教师组织起来还是有一定难度的。2、但他们又是活泼好动、好奇心强、容易兴奋、有很强的表现欲望，对体育课兴趣浓厚，而且在生活中也掌握部分投掷的运动技能。3、教学中力求采用多样性和趣味性的游戏和教法来吸引学生，是可以顺利完成教学任务的。三、教学目标：1、运动参与目标：能积极主动地参加提高掷远能力的练习及各种跑的游戏，并表现出浓厚的学习兴趣。2、运动技能目标：在掷远中注意肩上屈肘向前挥臂动作，和角度的调整，做到掷的远。3、社会适应目标：促进学生克服困难、坚韧不拔，与同伴团结协

3、作的意志品质。四、教材内容本课教材选自人教版《体育》三四年级（水平二）第五章“投掷与游戏”。选择“投掷与游戏”中的发展掷远能力为主教材，属于新授内容，以“走，跑与游戏”中的发展奔跑反应速度能力为副教材进行教学。五、教学重难点重点：肩上屈肘向前挥臂动作。难点：出手角度的控制。小学体育课（水平二）教案教师授课年级（水平二）三年级地点时间课型新授课时第1课时教学目标1、运动参与目标：能积极主动地参加提高掷远能力的练习及各种跑的游戏，并表现出浓厚的学习兴趣。2、运动技能目标：在掷远中注意肩上屈肘向前挥臂动作，和角度的调整，做到掷的远。3、社会适应目

4、标：促进学生克服困难、坚韧不拔，与同伴团结协作的意志品质。教材发展掷远能力，掌握跑步姿势和呼吸器材篮球场，羽毛球。重点难点重点：肩上屈肘向前挥臂动作。难点：出手角度的控制。教学流程常规教育——队列练习——热身运动——投掷羽毛球——叫号跑——快快跳起来——放松——下课课序教学内容教师组织活动学生参与活动组织与方法过程目标课的开始11分钟左右1、课堂常规教育2、队列练习：a.原地向左右后转b.原地踏步走------立定3、徒手操(2×8拍)a.头部运动b.伸展运动c.扩胸运动d.体侧运动e.体转运动f.摆臂运动1、向学生问好，提出本课内容及学习

5、要求。2、教师统一口令，组织学生队列练习。1、教师逐节讲解并示范一个八拍。2、叫口令二个八拍。3、教师简要评价。1、向教师问好。2、队列练习：a.原地向左右后转b.原地踏步走---立定1、观察每节徒手操的做法。2、听口令做操。3、听教师评价。组织队形：1、明确学习任务及要求。2、培养学生良好的精神风貌，加强组织纪律教育。3、动作到位听口令，精神饱满有力度。课的进行25分钟左右1、投掷羽毛球（12分钟）a.技术要求：肩上屈肘向前挥臂正确，出手角度45°。b.易犯错误：1、摆臂无力，不屈肘。2、出手角度不正确。c.解决办法：1、教师进行多次讲解

6、。2、吸引学生注意力。1、引导学生进行投掷练习。2、观看学生练习，指出普遍不足并进行示范讲解。3、统一口令要求学生一起练习。4、请优生展示。5、组织进行投远比赛。1、学生进行练习投掷。2、发现不足并观看教师正确动作及要领。3、听口令集体练习。4、观看展示。5、接受教师指导与表扬。6、进行投远比赛1、认真练习。2、在原来基础上提高动作质量。3、力求动作正确。课序教学内容教师组织活动学生参与活动组织与方法过程目标课的进行25分钟左右2、叫号跑（8分钟）a.技术要求：摆臂正确，呼吸匀称，反应迅速。b.易犯错误：学生反应较慢，动作不灵敏。2、快快跳

7、起来（7分钟）技术要求：学生依次跳过垫子。1、引导学生进行慢跑练习。2、观看学生练习，指出普遍不足并进行示范讲解。3、统一口令要求学生叫号结伴。1、示范并简要讲解快快跳起来的方法。2、组织学生快快跳起来。3、教师评价。1、学生进行慢跑。2、发现不足并观看教师正确动作及要领。3、听口令进行叫号结伴。1、观看教师示范及快快跳起来的方法。2、快快跳起来练习。3、参与教师评价。1、在熟练跑步姿势基础上，强化反应能力要求。2、体验游戏带来的快乐。1、体会与集体快乐活动所给予的身心满足。课的结束4分钟左右1、游戏：放鞭炮2、收回器材，宣布下课。1、教师

8、讲解并示范。2、教师提示。3、评价本课学习情况。4、与学生道别。1、学生听教师讲解并示范。2、学生听教师提示进行练习。3、与教师一起评价。4、与教师道别。1、乐于表现自我，放松身