如何帮助学生提高思品课的学习效率

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1、加强学法指导提高思品成绩张贵兰摘要要提高思想品德的成绩，尤其是中考成绩，除了老师要有过硬的本领外，更重要的是教会学生如何学习思品，学好思品，即：“授人以鱼，不如授人以渔”。教会他们学会理解，学会记忆、学会联系、学会答题。关键词思想品德成绩方法中考年年有，年年考不同。经常听见有的老师慨叹，我上课那么认真，考试的内容都讲了的，且很多都是做过的，为什么学生的成绩还是不理想呢？其实任何一件事情的成功，都离不开与他人的合作。教育是一项培养人的活动，不仅需要良好的体制，优秀的教育教学资源，素质较高的教师，更需要学生的参与与合作。在连续近10年的初三思想品德教学中，我深刻的领悟

2、到，要提高思品成绩，尤其是学业考试成绩，除了教师要能准确的把握考点外，更主要的是老师如何把考点很好的传授给学生，并能学会用知识解决问题，即教会学生如何学习思品，学好思品，正所谓“授人以鱼。不如授人以渔“。下面我就这些年来是如何帮助每一届初三学生提高中考思想品德成绩的方法与大家交流一下。一、学好思品，理解感悟很重要。过去很多人都认为，只要把思品教材背到，就能考高分，然而随着教育改革的推进，素质教育的进行，改变了那种只考死记硬背的东西，侧重于对学生用知识解决问题的能力的考察。所以理解就显得尤为重要。洛克威尔说过：“真知灼见，首先来自多思善疑。”思考和理解是解决问题的基

3、础，只有思考了才能正确理解问题，只有理解了才能正确地解决问题。思考的实质就是要坚持三个原则：即凡事要问个“是什么”、“为什么”和“怎么做”。当我们学会了思考，就有了对问题的认识和把握，做起题来就不会胡说乱答，离题万里。比如关于“一步之遥与一念之差”这一内容时，就要求学生理解违法行为的含义是什么？领会一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟（为什么），最后落实到行为了，自己怎样才能远离不良诱惑，避免违法犯罪，从而健康成长。二、学好思品课，要学会记忆。3只有适当的记忆，头脑中才会有知识的积累，在分析问题，归纳整理答案时，才会有源源不断的知识供你选择、使用，如果大脑一片

4、空白，要想提高分析、归纳能力，是不可能的。当然，记忆不是死记硬背，这就与第一点紧密联系起来。如果死记硬背，即使当时记住了，也会很快遗忘，这样只会事半功倍甚至劳而无功。这就要求学生上课精力集中，在思考和理解的基础上记忆，抓住重点、关键词，这样就记得牢，而且不会轻易遗忘。如在讲《国策经纬》时，讲国情部分，我就很好的要求学生将国情、国策对应起来记忆，这样既轻松，效果又好。三、学好思品，要学会联系。一是联系重大时事热点，即国内外大事，学会运用教材知识对时速热点进行多角度的分析、思考；二是注意联系自身思想与行为，学会用教材知识来指导自己的思想与行为，思考自己应该怎样做；三是

5、注意联系现实生活中的问题。我观察了下，每年的中考题中都有联系学生实际或生活实际的问题，也有与时政热点联系的，如每年的“两会”，都会有很多有关民生问题、资源和环境问题、教育公平问题等热点、焦点问题，这就要求学生把教材的知识点和时政材料有机结合起来。又如在今年的“两会”上“低碳经济”成了一个非常引上注目的话题，还有人民大会堂里暖水瓶的出现，就可以很好的和“节约资源保护环境”的国策和“可持续发展战略”有机的联系起来，也自然联系到生活中，作为小公民的学生应该如何从自己身边的小事做起，为建设资源节约型、环境友好型社会而努力。再如，住房问题、分配问题，就可以和公平正义，和谐社

6、会，基本经济制度很好的联系起来。教会学生联系的方法，即使是遇到没有出现过的问题，他都会自己尝试着解决问题。四、学好思品，要注意培养答题能力。经过平时的检测和多年的中考，我发现有的学生平时好象掌握知识还比较可以，但是一到考试就掉链子，原因很多，但是其中一个重要的原因就是应对考试的能力不强。为此在平时的教学中，我就结合练习，注意对学生考试能力的培养。培养答题能力，首先要培养审题能力，能够从材料中提取答题的信息，能够从问题中，找到教材中的关键词句。要想得高分，就要认真对待每一道题、每一句话、每一个字，不能抱有草率轻敌的心理。如人民代表大会和人民代表大会制，虽然只有一字之

7、差，但是意义却相差很远，这就要求学生一定要养成严谨的习惯，避免不必要的丢分。审题能力有了，还要注意掌握各种不同题型的考核特点和解题技巧，这样才能在考试的时候做到事半功倍。比如，组合选择题可能很好的采用排除法，找到一个错误答案“排除”就行，这样可以又快又准；比如，只要学生平时记牢的“一个中心”是经济建设，只要在选择题中出现了说以其他为中心，那么就可以一下将这个答案排除。漫画题一定要看清漫画中的文字信息，弄懂正确寓意，不能只看图，不看图中的文字信息，要透过现象看本质，找准漫画要告诉我们的观点。解答分析题，要认真阅读材料，提取主要信息，和教材的内容衔接起来。书写答案时，

8、要注意紧扣