浅析生物数学模型方法在高中生物教学中的应用

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1、浅析生物数学模型方法在高中生物教学中的应用　　数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。用符号、公式、图象等数学语言表现生物学现象、特征和状况的方法称为生物数学模型方法。《普通高中生物课程标准》适应时代发展的需要，要求学生能够领悟建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用。因此，在高中生物教学中，引导学生充分运用生物数学模型方法解释和研究生命现象，揭示生命活动规律越来越表现出强大的生命力。本文通过几个课例，浅析生物数学模型方法在高中生物教学中的应用。　　一、通过分析数学模型判断生命活动规律　　数学模型是联系实际问

2、题与数学的桥梁，具有解释、判断、预测等功能，而其中的曲线模型可以使某些抽象的问题直观化、生动化，能够变抽象思维为形象思维，有助于把握问题的本质。在生物教学中，适当引入数学曲线引导学生进行分析、判断，能够培养学生的分析思维能力。　　如在《生长素的生理作用》一课中，教科书中提到“生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物”。学生在理解生长素作用的两重性时，疑问最大的就是如何判断什么时候是“低浓度”，什么时候是“高浓度”。生物学中的数学模型浏览次数：910次悬赏分：50

3、解决时间：2009-4-1223

4、:14

5、提问者：6282632指什么啊不明白数学模型最佳答案记得马克思曾说，一门科学只有成功地运用数学时才算达到了完善的地步。数学在生物学中应用的一种主要的形式就是生物数学模型。人教版生物实验教科书提供了丰富的数学模型资源。探究培养液中酵母菌种群种群数量的变化的实验（必修三），要求学生具有建立数学模型的思想和方法。人教版教科书中也有较多的应用。在《分子与细胞》中有：细胞有氧呼吸的方程式，细胞无氧呼吸的方程式，光合作用的方程式，酶降低化学反应活化能的图解，酶活性受温度影响示意图，酶活性受PH影响示意图，叶绿素和类胡萝卜素的

6、吸收光谱变化曲线，不同细胞的细胞周期持续时间等。在《遗传与进化》中有：黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆的杂交实验，果蝇杂交实验图解，种群中基因频率和基因变化等。在《稳态与环境》中有：HIV浓度和T细胞数量的关系，某岛环颈雉种群数量的增长，大草履虫种群的增长曲线，东亚飞蝗种群数量的波动，雪兔和猞猁在90年间的种群数量波动，赛达波格湖能力流动图解，我国人口增长等。在日常的生物教学中，有效地运用这一资源，开展生物数学模型教学，能够增进学生对数学模型的思想和方法的理解，培养学生用建立数学模型的方法来解决实际的生物学问题的能力。我非常期

7、待当我们正确地应用了生物数学模型之后，学生也能象吴老师班级中被采访的两位学生一样，由惊讶到不可思议，最终达到由表面现象至事物本质的理解。例谈数学思想和方法在高中生物学中的应用浅析生物数学模型方法在高中生物教学中的应用　　数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。用符号、公式、图象等数学语言表现生物学现象、特征和状况的方法称为生物数学模型方法。《普通高中生物课程标准》适应时代发展的需要，要求学生能够领悟建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用。因此，在高中生物教学中，引导学生充分运用生物数学模型方法解释和研究生命

8、现象，揭示生命活动规律越来越表现出强大的生命力。本文通过几个课例，浅析生物数学模型方法在高中生物教学中的应用。　　一、通过分析数学模型判断生命活动规律　　数学模型是联系实际问题与数学的桥梁，具有解释、判断、预测等功能，而其中的曲线模型可以使某些抽象的问题直观化、生动化，能够变抽象思维为形象思维，有助于把握问题的本质。在生物教学中，适当引入数学曲线引导学生进行分析、判断，能够培养学生的分析思维能力。　　如在《生长素的生理作用》一课中，教科书中提到“生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物”。学生在

9、理解生长素作用的两重性时，疑问最大的就是如何判断什么时候是“低浓度”，什么时候是“高浓度”。生物学中的数学模型浏览次数：910次悬赏分：50

10、解决时间：2009-4-1223:14

11、提问者：6282632指什么啊不明白数学模型最佳答案记得马克思曾说，一门科学只有成功地运用数学时才算达到了完善的地步。数学在生物学中应用的一种主要的形式就是生物数学模型。人教版生物实验教科书提供了丰富的数学模型资源。探究培养液中酵母菌种群种群数量的变化的实验（必修三），要求学生具有建立数学模型的思想和方法。人教版教科书中也有较多的应用。在《分

12、子与细胞》中有：细胞有氧呼吸的方程式，细胞无氧呼吸的方程式，光合作用的方程式，酶降低化学反应活化能的图解，酶活性受温度影响示意图，酶活性受PH影响示意图，叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱变化曲线，不同细胞的细胞周期持续时间等。在《遗传与进化》中有：黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆的杂交实验，果蝇杂交实验图解，种群中基因频率和基