五年级下书法课教案

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1、第一课广字旁教学目标：知识与技能：1、通过阅读第一段，了解“广字旁”。2、了解汉字构字的表意特点，培养学生独立识字的能力。3、培养学生在田字格中正确、规范地书写生字的能力。4、认识字典，并了解部首查字法的步骤。过程与方法：1、通过看图识字，激发学生的学习兴趣，培养学生自主识字的能力，使学生了解汉字构字的表意特点。2、通过教读生字卡片和训练书写，进一步培养学生的书写能力和识字能力。情感、态度、价值观：     激发学生热爱祖国文化和学习祖国文化的热情，养成独立识字的能力。教学过程：教师行为学生活动引入新课这节课学习跟“广字旁”有关的字。复习商

2、界科学过的生字看图猜字1． 出示“广”：教师根据学生板演介绍这个字随着演变变成了现在的“广”字2． 哪些字有“广字旁”3． 出示本课第一组词语，范读教师指导：重点讨论“座”字为什么带有广字旁4． 有一个偏旁跟“广字旁“不仅长得很想，表示的意思也相近，想知道他是什么吗？5． 哪些字带有“厂子旁”呢？6． 教师范读根据图意猜字学生思考并列举出带有“广字头”的字学生试读，正音学生自由读，边读边画出带有广字头的字小组交流，思考，讨论交流齐读自学词语出示6歌词语。指导：门厅、卧室是什么地方1． 学生认读词语，勾画出带有“广字旁”和“厂字旁”的字。2．

3、 小组交流：为什么这些字带有“广字旁”和“厂字旁”的字。3． 全班交流：说一说：这些词语分别是什么地方。出示8个认读生字。1． 学生人独生字自主识字指导书写教师检查，找小老师出示7个书写生字教师指导：“库“和”厅“两个字2． 组内交流检查3． 学生自主分析字型学生完成课本上“描一描、写一写”的练习。4． 小组检查扩展延伸第二课尸字旁户字旁一教学目标1．掌握尸字旁和户字旁这两个偏旁的书写要领。2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律3．写得正确、端正、比例恰当。二教学提示1．复习旧知。先让学生写“社”、“补”两个字，写后评价，让学生说说写好“

4、社”和“补”这两个字要注意什么？然而再矫正书写。2．新课指导。出示尸字旁和户字旁例字，引导学生观察比较这两个字的异同。或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比较。要求：重点仔细观察长撇的形状和“户”字点书写的位置。3．书写指导。（1）“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。尸字头：这个偏旁分三笔写成。首笔横折稍斜，横稍长。第二笔再作一短横，使两横基本平行，由此两笔组成的框架稍扁，并内收。第三笔作长撇，为主笔，要舒展。户字头：户字头与尸字头写法基本一致，首点为斜点，属“遥掷一点”，要注意点的位置与“尸”部的呼应。（2）“小博士”信

5、箱。本节关键词是：“重心平稳”。“重心平稳”是楷书必须遵循的基本原则。所谓“初学分布，但求平正”。字要平正，就必须注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或结构不规则的字，更要重视重心的把握，如“尸”和“户”字，属于偏斜结构，是不易写正的字，在处理时，要重点突出长撇，把它作为整个字的支柱，这样，其他的笔画也容易把握了。三例字指导“尼”，属半包围结构，整体成梯形，底部竖短，弯钩适当写长，与撇收笔点齐平。“启”，半包围结构，整体成梯形。上下两个“口”形要注意变化。“尺”，独体字，撇为竖撇，捺放开，撇捺底部齐平。“尽”，撇捺向左右伸展，底部齐平，

6、两点写在竖中线上，注意呼应，中宫略收。“尾”，半包围结构，整体成梯形。撇向左伸展，以让给下部“毛”更多的空间。“肩”，半包围结构，撇较陡，点和“月”的中心线对齐。“扇”，半包围结构，撇向左伸展，以让给下部“羽”更多的空间。点与第一个“习”的竖对齐。“房”，半包围结构，撇向左伸展，以让给下部“方”更多的空间。上下两点在同一条直线上。第3课虎字头教学目标：1、通过学习，学生能够掌握字的毛笔字头特征及结构特点，并能掌握虎字头的书写要领。2、通过评字，提高学生的书法鉴赏能力，了解毛笔字头的写法规律。3、培养学生的良好书写习惯，激发学生的写字兴趣。教

7、学重点：掌握毛笔字头的写法教学难点：掌握虎字头及位置的写法。教学方法：示范、引导，自主学习、合作探究相结合教   具：毛笔、纸、墨。教学课时：一课时。课堂教学过程：一、语言导入，引出课题毛笔字头学习目标。二、合作预习本课所学的内容（虎字头）的写法。  三、教师讲解虎字头的写法特点1、虎字头头整体特点：1、上大下小；2、右点处于字的中心垂直线上。相关字例：虑、虚、处四、教师示范引导。五、学生合作运用（学生演示）六、课堂作业：1、在练习中要掌握字头写法要领、笔画特点和整体特点。2、在练习时注意毛笔楷书基本笔画：点、横、竖、撇、捺、钩、 折、提写

8、法点。3、注意笔画写法，按起笔、行笔、收笔来完成。七、纠正学生课题作业存在问题。八、教学拓展：欣赏名家作品九、课堂小结十、布置课后作业第四课走之旁、走字旁教学目标：1、通过学会书