体验多媒体技术

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1、体验多媒体技术教学目标知识与技能：1.了解媒体、多媒体、多媒体技术的含义；2.了解媒体的类型、多媒体的常见元素及特征；3.了解多媒体计算机的组成；4.了解多媒体技术的应用领域；5.科学合理地使用多媒体作品，体验多媒体技术地精彩。过程与方法：通过欣赏“黄山神韵”多媒体作品引入课题，进而教师讲授与学生讨论相结合，让学生充分体验到多媒体技术的精彩。情感、态度与价值观：鼓励学生走出课堂，观察生活和社会，发现多媒体技术的各种应用，探讨其中的奥秘，培养学生的信息素养教学重点和难点重点：1.多媒体元素及特征，多媒体与传统媒体的比较；2.多媒体技术

2、给生活带来的巨大影响及其最新应用难点：1.多媒体元素及特征，多媒体与传统媒体的比较；2.多媒体技术给生活带来的巨大影响及其最新应用教具和教学手段教具：多媒体网络教室教学手段：探究+演示+实践教学过程一、创设情境，引入课题：师：“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”，春天到了，万物复苏，大家想不想去黄山走一走，看一看，领略它的风采呢？生：……师：我们正在上课，去黄山是不现实的，但老师有办法让大家立刻就欣赏到黄山的神韵哦，请看――“黄山神韵”作品。生：欣赏该作品师：刚才大家欣赏的是多媒体作品，这节课我们就和大家一起来体验精彩的多媒体技术。二

3、、新课讲授：1.媒体（课件展示）：⑴媒体的含义：媒体在计算机领域有两种含义：一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、半导体存储器等；二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形与图像等。多媒体技术中的媒体通常指后者，人们把多种媒体的综合成为多媒体。（将视频、声音、图形、图像、文字、文本、动画等多种媒体结合在一起，形成一个有机的整体，能实现一定的功能，就称之为多媒体。）⑵媒体的分类（5种）：感觉媒体：能直接作用于人们的感觉器官，从而能使人产生直接感觉的媒体，如各种声音、图像、动画等。表示媒体：为了传递感觉而人为研究出来的媒体，如语言编码

4、、电报码、条形码等。存储媒体：存放某种表示媒体的媒体，如纸张、磁盘、光盘等。显示媒体：通信中使用电信号和感觉媒体之间产生转换的媒体，如键盘、显示器、打印机等。传输媒体：传输某些信号的物理载体，如电话线、光纤等。2.学生活动：P98的讨论学习3.多媒体技术（课件展示）：⑴含义：多媒体技术就是计算机综合处理文字、图形、图像、音频和视频等多种媒体信息，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并且具有交互性的一门综合性技术。多媒体技术主要包括媒体处理技术、人机交互技术、数据压缩技术、软硬件平台技术、通信与网络技术等。⑵基本特征：数字性、多样性

5、、交互性、集成性和实时性。4.学生活动：回顾“黄山神韵”，了解多媒体元素，并对多媒体与传统媒体（报纸、广播、电视）进行比较，体会和理解其多媒体特征（P98的“探究学习”）5.多媒体计算机：多媒体计算机一般指能够综合处理文本、图形、图像、动画、音频和视频等多种媒体信息的计算机系统。现在，人们生活中用到的计算机大多数都是多媒体计算机。多媒体计算机的特征部件是多媒体板卡、光驱、音箱等。常用的多媒体板卡有显卡、声卡、视频采集卡等。其他常用的多媒体设备还有刻录机、摄像头、触摸屏、扫描仪、数码相机、数字投影机等。6.多媒体技术的应用（学生阅读教

6、材P100－P101,了解多媒体技术应用的领域）：多媒体技术与教育培训、多媒体技术与电子出版、多媒体技术与影音娱乐、多媒体技术与网络7.使用和体验多媒体作品：⑴通过欣赏“文化江苏”多媒体作品，体验多媒体作品的精彩；⑵网上收听广播：完成教材P103的“探究过程一”。三、课堂小结