例说古诗词鉴赏表达技巧题审题策略

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1、例说古诗词鉴赏表达技巧题审题策略肖立俊高考古诗词鉴赏中对于表达技巧的考查，历来既是一个重点又是一个难点。很多学生在此类题上失分较多，究其原因除了没有牢固掌握和熟练运用表达技巧的相关术语外，更重要的就是审题不清所致。俗话说：“磨刀不误砍柴工。”审准题目相关信息和要求，是答准答好题目最关键的一步。下面结合实例对古诗词表达技巧题的审题策略作一探讨归纳。一、审题目类型根据题干提问的形式来看，题目类型主要有两种：明考题型和暗考题型。所谓明考题型，就是直接要求答出表达技巧，题干中明确含有“艺术技巧”“艺术手法”“表达

2、技巧”或“修辞手法”“抒情手法”“表达方式”“表现手法”“描写手法”等提示信息的。所谓暗考题型，就是题干中不直接含有“艺术技巧”“表达技巧”等提示，而是以“如何写”“怎样写”等用语来提问的。因此，弄清楚题目类型，尤其要弄清楚是否是暗考题型，可以避免答非所问、张冠李戴等错误。【例题】（2009年高考湖北卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。题西溪无相院张先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。第二联是怎样写景的？请简要分

3、析。从题干信息“怎样写景”来看，此题是暗考类型的，考查的是有关写景的表达技巧。所以，答此题时要从表达技巧的范围来思考。具体来说，可以从景物的描写技巧入手。景物描写的技巧与角度主要有：正侧结合、虚实结合、动静结合、远近结合、俯仰结合、点面结合、明暗结合、声光色态，粗笔勾勒、工笔细描，比喻、比拟、夸张、通感，对比、衬托、烘托、渲染，视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等等。就第二联内容来看，主要是从视觉和听觉两个角度写景的。【答案】第二联是从视觉和听觉两方面来写景的。上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，呼

4、应了第一联的“清”字。下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。二、审题干要求题干要求一般有两种：一种是显性的，即题干中已经明确说明或规定了的要求；一种是隐性的，即题干中没有明确交代隐含在题目中的要求。如果有隐性要求，就一定要结合题干信息仔细揣摩并挖掘出来。只有这样，才能做到答题有的放矢，要点齐全。【例题】（2009年高考安徽卷）阅读下面这首词，回答问题。小重山·端午[元]舒頔5碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。往事莫论量。千年忠义气

5、，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。[注]①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有泪罗江。这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简要分析。此题的显性要求是点出了这首词最突出的表现手法，从“最突出”一词可以看出只需要答出最主要的一种即可。从“请分别结合上阕和下阕作简要分析”来看此题的隐性要求有三点：一是上阕和下阕运用的表现手法是一样的；二是这种手法是如何运用体现的；三是要将上阕和下阕分开来分析，不能笼统地糅合在一起说。这首词上阕前三句描写出端午节

6、时众人热闹繁忙的景象，后两句着一“空”字表达出作者独自惆怅的心情，前后形成鲜明对比。下阕前三句表达作者读《离骚》时的伤感失落，后两句说明了世人对屈原的不理解，前后也是对比关系。因此，这首词最突出的表现手法是对比。【答案】这首词最突出的表现手法是对比。上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比，下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成对比。三、审设问区间所谓设问区间，就是根据设置的问题来明确是针对全篇的内容分析还是针对局部（某句、某联、某片）的内容分析。明确了设问区间，有助于准确判断运用了什

7、么样的表达技巧。如果设问是针对某句、某联等局部内容时，就可以优先考虑修辞手法，再考虑其他手法；如果设问是针对全篇的内容，就可以优先考虑表现手法，再考虑其他手法。弄清楚了设问区间，答题时就可以缩小搜索范围，找准答题角度，避免以偏概全的错误。【例题】（2010年高考山东卷）阅读下面这首古诗，回答问题。咏怀八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。[注]①商风：秋风。②怆悢（liàn

8、g）：悲伤这首诗整体上运用了什么表现手法？表达了怎样的情感？请作简要分析。从题干信息“整体上”可以明确此题的设问区间是针对全篇的，因此要从整体上来看这首词运用了什么表现手法，而不能纠缠于某一局部的手法。从标题“咏怀”及诗歌内容来看，这是一首咏物抒怀诗（托物言志诗）。这类诗歌咏物的目的是为了抒怀言志，从整体上看主要手法有托物言志或象征等，从具体写物来看主要手法有比喻、拟人、对比、正面描写、侧面烘托等。这首咏的物是凤凰，写出了凤凰