初二物理《机械运动》教学案班级姓名

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1、课型：复习课题第二单元机械运动日期：主备人魏治宏刘建明审核人审批人班级姓名【学习目标】1．复习速度的定义式，单位时间和速度的理解，回顾常见两种速度单位的换算。2．复习匀速直线运动的特征—方向和速度不变，巩固速度公式的使用3．并会根据不同参照物来判断物体的运动状态【重难点】理解运动的相对性、速度公式的使用。【复习导入】1．刻度尺的正确使用：测量前，观察它的　　　　和　　　；测量时，使刻度尺　　　　的一端紧靠被测物体，放正尺的位置，刻度尺的　　　　和被测物体的一端对齐；读数时，视线与尺面　　　，测量值要估读到分度值的下一位；记录时，记录测量结

2、果时，要写出　　　和　　。2．速度是描述　　　　　　　　　　　的物理量，它指的是物体在　　　时间内通过的　　　　　。常用公式：　　　　　　　　；基本单位是米/秒(m/s)，还有常用单位　　　。人步行的速度是。1.５m/s，表示的物理意义是　　　　　　　　。3．匀速直线运动是指　　　　　　，变速直线运动的快慢我们常常用　　　速度来表示，公式是　　　　，对于这个速度，我们应指明是哪一段路程内或哪一段时间内．在我们用实验来测量这个速度时，常用到　　　　测时间和　　　　　　　测路程．4．机械运动指的是　　　　　　　　　　　　，其中　　　　　　叫参

3、照物．物理学中的运动和静止是　　　　　　．【学习过程】『知识梳理』1._____________________________________叫参照物。2._____________________________________叫做机械运动。3.物体是运动还是静止取决于所选的_______，_______不同运动方式不同，因此运动与静止是相对的。参照物可以任意选取，当不指明时是以_____为参照物的。不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是______的。4.比较物体运动快慢的方法：⑴。（2）。（3）5．分类：Ⅰ匀速直线运动

4、：A、定义：。定义：。物理意义：速度是表示。计算公式：变形B、速度单位：国际单位制常用单位。换算：1m/s=_____km/h。人步行速度约_____m/s它表示的意义是：。tS速度图象：5Ⅱ变速运动：A、定义：叫变速运动B、平均速度：=（求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间）例题例1小明乘船去广州，睡至半夜醒来，他能判断自己乘的船是停着还是航行着的[来源:中*参照物是()A．他乘的船B．河上的其他船只C．河水D．航标灯塔[来源:z&zs&tep.com]例2一个美丽的氢气球吊着重物在空中缓缓上升，如图12-97所示，在上升

5、过程中，若以气球为参照物，重物是的(填“静止”或“运动”)．例3在一列以18m／s的速度匀速行驶的火车上，某乘客以2m／s的速度在车厢[来源:z&zs&tep.com]内行走(车厢长20m)，下列说法正确的是()A．乘客用ls的时间从车厢头走到车厢尾B．乘客用11s的时间从车厢头走到车厢尾[来源:中国教育出版网zzstep.com]C．乘客用10s的时间从车厢尾走到车厢头D．乘客用1.25s的时间从车厢尾走到车厢头例4一列火车以20m／s的速度完全通过一个长1．54km的隧道需要1min30s，则这列火车的全长为多少米?[来源:zzste

6、p.com]例5李明的家距学校600m远，某天他上学时，以1m／s的速度走完了前一半路程，为了不迟到，他改成以1．5m／s的速度走完了后一半路程，他上学时走路的平均速度是[来源:中教网]多少?例6．甲所示，在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中：(1)气泡上升过程中，若以气泡为参照物，玻璃管口的塞子是(选填“运动”或“静止”)的.(2)若测得气泡从管子的底端运动到顶端的路程为56cm，所用的时间为7s，则在这个过程中气泡的平均速度为m/s.(3)为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的路程和时间.为便于时间的测量，应使气泡在

7、管内运动得较(选填”快”或“慢”).(4)下表为小明同学在实验中测得的数据，请你根据他所测得的数据在图乙中画出s－t图像从O点开始的路程s/cm01020304050从O点开始计时的时间t/s01.252.503.755.006.255机械运动【课堂检测】1.明代诗人曾写下这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛；人在桥上走，桥流水不流”。其中“桥流水不流”之句应理解成其选择的参照物________。2．起重机将一箱货物在5秒内从地面提升到15米高处。在这过程中货物作运动，这时的平均速度是米/秒,合千米/小时。3．空气的流动形成风，可驱动发电

8、机产生电能，这说明运动的物体具有。4.某百米运动员的成绩是10s，他在前5s平均速度9m/s，冲过终点时速度13m/s，他全程的平均速度为______。5．在1m/s、1dm/min、1km/