四单元第二课时

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1、课题：Unit4 Myhome   Lesson2主备人：张竹红课时：2教学目标：1．复习单词：bedroom,livingroom,study,kitchen,bathroom。2．能听懂、会说句子：Isshe/he/itinthe…?Yes,she/he/itis.No,she/he/itisn’t.Whereisshe/he/it?教学重点：学习句子：Isshe/he/itinthe…?Yes,she/he/itis.No,she/he/itisn’t.教学难点：能根据人称的变化正确回答一般问句。教学过程：教学

2、环节教师活动学生活动Warm-up/Review1．GreetingwiththeSs.2.Reviewthewords.Showoutthewordcards.3.say“Let’sdo.”1．GreetingwiththeT.2.Reviewthewords.Readittogether.3.say“Let’sdo.”学生边说边做动作。Presentation1、初步感知A.“Let’stalk”。教师播放A.“Let’stalk”的视频，要求学生边听边思考：WhatisAmylookingfor?看完视频后请几

3、位学生来回答：Acat。2、再次感知A.“Let’stalk”。教师再次播放A.“Let’stalk”的视频，要求学生边听边思考：Whereisthecat1、初步感知A.“Let’stalk”。学生认真观看A.“Let’stalk”的视频，边听边思考老师提出的问题“WhatisAmylookingfor?”，并尝试着回答：Acat。2、再次感知A.“Let’stalk”。学生再次认真观看A.“Let’stalk”的视频，边听边思考“Whereisthecat?”老师提出的问题，并尝试着回答：It’sinthekit

4、chen.3、学生跟读ALet’stalk?看完视频后请几位学生来回答：It’sinthekitchen.3、教师播放ALet’stalk的录音，要求学生跟读。4、教师组织学生汇报交流。解决问题后可带读几遍。的录音，并自己尝试去读，遇到问题用铅笔划下来，在小组内交流，小组长将本组的共性问题记录下来，并做好汇报准备。4、学生汇报交流问题，之后，学生再自己读，小组内读。汇报展示读。Practise1、教师做好组织。2、Let’splay组织好活动。1、学生分角色扮演ALet’stalk部分的内容，两人一组表演对话，然后请

5、一些学生台前表演。2、Let’splay学生两人一组，一人将一个物品藏起来，另一个人去找该物品。并进行问答练习。ConsolidationPlayagame.教师讲解游戏规则。组织学生进行游戏。Playagame.每组选派一名寻宝队员，全班学生询问宝藏在哪里：“Whereisit?”…板书设计Unit4Myhome   Lesson2Issheinthe?Yes,sheis.No,sheisn’t.课后反思