四年级上册Atschool教学设计详案

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1、牛津版教材四年级上册Unit7AtschoolAnimalschool（1st）教学设计执教：刘畅花山区湖东路第三小学5四年级上册Unit7AtschoolAnimalschool（1st）执教：湖东路第三小学刘畅【教学目标】1、知识目标：(1)听懂、会说playground、library、computer、computerroom单词。(2)听懂会说therebe句型。2、能力目标：（1）能在故事的语境中听懂、理解、会说本课会话。（2）能用所学知识描述自己学校的场馆及其功能。3、情感目标：（1）通过故事教学，

2、激发学生的阅读兴趣，教会学生阅读方法。（2）在阅读过程中，引导学生爱读书、培养良好的行为习惯。【教学重点】1、正确理解故事的意思，并能仿读。2、在教学过程中，通过对学生阅读策略的指导，使学生掌握阅读的方法与技巧，培养学生的语言学习能力。【教学难点】1.正确朗读单词library。2.听懂、会说therebe句型。【教具准备】词条，头饰，多媒体课件等。【教学过程】ProcedureContentsMethodsPurpose5I.Pre-reading1.Singthesong.2.Greetings.3.Talk

3、abouttheclassroom.4.Introduceanimalsandspecialfriends.1.Singthesong:Theschoolwillshinetoday.2.Greetings.3.Talkabouttheclassroom.Elicit:Thereisa…intheclassroom.Thereare…intheclassroom.4.Introducespecialfriendstoelicitthestory.1、通过交流，唱歌拉近师生距离，创设一个和谐愉快的学习氛围。2、师生

4、谈论教室，初步了解therebe句型。II.While-reading1.Learnthewordplayground.2.Learntosay:Thereisabigplaygroundinourschool.1.Watchthestory.2.Answerthequestions.3.Learntosay:Thereisabigplaygroundinourschool.4．（blackboardwriting）5.Readthedialog.先静听故事内容，整体感知，回答问题，学生在故事情境中学习单词pla

5、yground，并初步认识Therebe句型。3.Learnthewordscomputer,computerroom.4.Learntosay:Thereisa1.Learntosay:Thereisacomputerroominourschool.Therearemanycomputersinit.2．（blackboardwriting）3.Readthedialog.情境中学习单词computerroom，以及therebe句型，理解意思并正确表达出来。5computerroominourschool.T

6、herearemanycomputersinit.5.Learnthewordlibrary.6.Learntosay:Thereisalibrary,too.Therearemanybooksinit.1.Learnthewordlibrary,thenlearntosay:Thereisalibrary,too.Therearemanybooksinit.2．（blackboardwriting）3.Readthedialog.情境中学习单词library，以及therebe句型，理解图书馆室的功能,培养良好

7、的行为习惯。6.Answerthequestion.7.Readafterthetape.8.Actthedialog.1.Ssanswerthequestion:What’sinourschool?2.Readthedialog.3.Actthedialog.朗读对话，帮助学生理解课文内容。III.Post-readingTalkaboutchildren’sschool.Sstalkabouttheirschoolinpairs.通过讨论学校的场馆，鼓励学生的兴趣爱好。V.Homework1.Readthes

8、tory.2.Talkaboutyourschooltoyourfriends.Sstalkabouttheirschooltotheirfriendsinnextlesson.联系实际，巩固知识。5VI.Board-writingdesign5