小学数学人教2011课标版一年级1-5的加法

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1、叶城县乌吉热克乡卡其小学的教师古尔尼沙·热孜克课题：小学1年级上册1-5的加法教案2016年9月21日小学1年级上册1-5的加法教案教师姓名古尔尼沙·热孜克　单位　卡其班级小学1年级课题1-5的加法教学时间2016年9月21日教学内容人教版小学数学一年级上册　教材第24页(做一做)课型新课　教学目标一、知识与技能(1)通过操作演示，使学生初步了解加法的意义,认识《+》和《=》这两个符号，能正确读出加法算式。,会正确计算5以内的加法。二、过程与方法　通过操计算5以内数的加法，培养学生观察能力，口头表达

2、能力和实际操作能力。　三、情感态度与价值观初步培养学生用数学知识交流的意识.并促使他们能积极主动地参与数学活动,　获得成功的体验,增强学好数学的自信.　教学重点初步了解和掌握加法的意义,认识《+》和《=》这两个符号，.　教学难点能从不同的计算方法中选择适合自己的方法，会正确计算5以内的加法。　教学方法讲解法.　，引导法，练习法学习方法自己探究法.小组研讨法.课程资源小棒,气球,加号的模特征标.　教学过程一、复习引入　同学们库尔班节来到了时候你们高兴了吗？因为是什么？好古丽同学的妈妈给了2块爸爸给了3

3、块那么爸爸妈妈给她一共多儿钱？谁来说一说？好我们已经学过了1-5的数字.数一数，你们知道5可以分成几和几?　生;5可以分成2和3，5可以分成3和2，摆小棒算出来，先数2后数3，就是5块。师；对.非常好，还有没有别的表示?　二、探究新知;古丽同学的一共有多少钱就？是要把数字2和3合起来师；你真聪明,它表示<合起来>的意思.(一边说一边做手势表示)+这叫做加号集合的.合起来的.加起来的用加号,一共多少钱就是要把数字2和3合起来，用符号“+”表示，等于3，用“=3”（老师板书《+〉〉，《=》。同学们仔细看

4、,加号是一个横和一个竖组成的.+(演示加号的模特征标)　你们观察它的写法(板书写=)等于号是组成相同两个横。2块+3块=5块师;看看它表示什么意思?　生;我觉得一个东西加还一个东西的意思.师；你真聪明,它表示<合起来>的意思，一个东西加还一个东西的意思集合的.合起来的.加起来的用加号。把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。　强调：加号前面的“2”表示什么？加号后面的“3”表示什么？“4”友表示什么？　我左手有3个气球,右手有1个气球,谁来数一数到底多少个气球?(引导学生说出)　我们合起来的时候用加法

5、3+1=4.读作;3加1等于4(教师范读,学生学读)······3+1=4　加号等号.读作：　3加1等于4看图写回答：说一说算式表示的意思。2+1=□4+1=□3+1=□　三、巩固练习;在□里填数2+□=3□+1=4□+□=5□+□=5　2+1=□1+3=□四、课堂小结+表示<合起来>的意思，=表示<和>的意思例如：3+1=4.读作：3加1等于4五、布置作业；填空板书设计1-5的加法　加法把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。《+》表示<合起来>的意思，《=》表示<和>的意思3+1=4.读作：3加1

6、等于4课后反思