学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题

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1、授课者：编写者：赵志强学习内容课本P59~61页，例4，练习十三第1~5题第9课时学习目标知识性学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。能力性掌握乘除混合运算的运算顺序和相应的书写格式。进一步发展学生运用所学知识解决实际问题的能力。情感性在解决问题的过程中获得成功的体验，树立自信心。学习重、难点运用乘除法的知识解决两步计算的实际问题。学会分析思考的方法，思维更加富有条理性。教具、学具主题图、实物投影学习内容教学程序与策略学生活动教学随笔与教后反思一、创设情景，谈话引入二、合作探究、解决问题投影出示主题图。春光明媚的星期天，很多

2、小朋友来到公园玩。让我们一起去看看他们在玩些什么呢。1、依次出示两幅主题图，引导学生观察。（1）观察第一幅图。得到他们在划船。每条船上有4人，一共有6条船。还有5条船空着。岸边有2个人。（2）观察第二幅图。得出碰碰车每辆可以坐3个人。　　学习内容教学程序与策略学生活动教学随笔与教后反思三、巩固练习四、课堂总结问题是这么多人要坐几辆碰碰车？2、引导学生合作探究。解决问题。（1）引导学生独立思考。然后尝试解答。（2）学生交流各自的想法。小组交流、全班交流。（3）小结算法，板书算法。从刚才大家的讨论中我们知道要解决图上的问题必须要先算出“一共

3、有多少人？”板书：6×4=24然后用24÷3=8（板书）（4）引导学生列出综合算式。你们能将这两个算式写成一个算式吗？自己试一试。（5）讲解综合算式的递等格式。讲清书写过程与完整的格式。1、引导学生完成书本第60页率1、2、题。（1）让学生先独立完成。（2）引导学生说出自己的想法和算法。（3）组织学生进行集体订正，纠正错误。2、引导学生完成第3、4、5题。学生独立思考。然后尝试解答。