技师学院预备技师培养模式研究

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1、2010年度中职教师在职攻读硕士学位论文学校代码：10269学号：65070101006葶泵印筋天擎技师学院预备技师培养模式研究院系：驱些熬直皇盛厶塑直班宜逝专业：驱些堇丕塾直堂研究方向：直笠驱些撞丕熬直指导教师：睦塞蕴副熬援申请人：韭虹2010年10月完成MasterDegreeThesis，201OUniVersi呵Code：10269studentID：65070101006EastChinaNormalUniVersityTheReSearChofPreliminaryTechniciansTrainingPatterninTechnicianIns

2、tituteDepartment：Major：InstituteofVbcationalandAduItEducationVbcationalandTechnicalEducationResearchArea：塾ig塾竺!=】也￡垒垡Q望垒!垦堕坠￡垒鱼Q望Tutor：AssociateProf．LuSuJuApplicant：圣塾垒塾g堇垒望Completedinoctober2010㈣3㈣0Ⅲ4㈣6川4删8iiii●1lⅢY华东师范大学学位论文原创性声明郑重声明：本人呈交的学位论文《技师学院预备技师培养模式研究》，是在华东师范大学攻读硕士√／博士(请勾选

3、)学位期I’日j，在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。作者签名：丞丝日期：如，口年，／月印同华东师范大学学位论文著作权使用声明《技师学院预备技师培养模式研究》系本人在华东帅范大学攻读学位期l’¨J在导帅指导下完成的硕士√／博士(请勾选)学位论文，本论文的研究成果归华东师范大学所有。本人同意华东师范大学根据相关规定保留和使用此学位论文，并向主管部门和相关机构如国家图书馆、中信所和“知网”送交学位论文的印刷

4、版和电·，版；允许学位论文进入华东师范大学图书馆及数掘库被查阅、借阅：同意学校将学位论文加入全国博十、硕十学位论文共建单位数据库进行榆索，将学位论文的标题和摘要汇编出版，采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论文。本学位论文属于(请勾选)()1．经华东师范大学相关部门审查核定的“内部”或“涉密”!学位论文幸，于年月同解密，解密后适用上述授权。(√)2．不保密，适用上述授权。导师签名本人签名丞生竺知fo年}}R功R+“涉密％学何论文应是已经华尔师范人学学何评定委员会办公室或保密委员会审定过的学位论文(需

5、jf4获批的《华尔师范人‘’j0研究生中请。；j：位论文

6、“涉密”审批表》办为舀效)．术经上述部I’J审定的学位论文均为公开!学位论文。此卢明栏不填，弓的，默认为公开’学何论文，均适用上述授权)。涨中凡硕士学位论文答辩委员会成员名单姓名职称单位备注石伟平教授华东师范大学主席夏建国研究员上海电机学院杨若凡研究员上海电机学院刘德恩副教授华东师范大学匡瑛副研究员华东师范大学中文摘要技师学院是我国培养预备技师的重要基地，为适应当前我国经济建设发展的迫切需要，急需培养适应企业需求的技师级高技能人才。近年来，一些技师学院积极与企业合作，尝试开办预备技师班，探索基于校企合作的预备技师培养模式，但在实践中还存在诸多问题。本论文在对

7、预备技师的培养目标、专业设置、课程开发、实施手段等人才培养要素进行分析的基础上，以某学院培养预备技师的实践为研究案例，力图探索出一种适合技师学院培养预备技师的可行模式。本论文主要围绕三个核心问题展开，即“预备技师的能力标准是什么”、“怎样实现预备技师的培养目标"和“如何优化预备技师培养模式"。本论文的第一章是导论部分，对相关的研究文献进行了分析，阐述研究的意义和方法。第二章对预备技师的能力特征要求和培养模式要素进行了分析，为人才培养目标的合理定位打基础。第三章在对广州市预备技师培养现状进行调查研究的基础上提出现阶段预备技师培养中存在的突出问题，并对问题进行了

8、反思。第四章以某技师学院为案例对预备技师培养模式及其实施效果进行了分析，提出了“三阶段式"预备技师培养模式。第五章是本论文的核心，从人才培养模式的要素出发探讨技师学院如何完善预备技师培养模式。本论文的结论是：技师学院培养预备技师是可行的，有效的。技师学院通过构建合理的预备技师培养模式，在校企合作的基础上，实施项目化、课题化的培养课程，能够完成预备技师的培养过程。关键词：预备技师，培养模式，培养目标，课程开发，校企合作坐丕缅整盔堂2Q!Q亟±堂僮论塞越虹堂院亟备拄缝接差搓式班究ABSTRACTTeclmicianInstituteisani111portant

9、baseof旬miningpreliminaIyte