《语文园地二》

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1、语文园地二西陌学校王孔玉教学内容：人教版小学语文二年级下册《语文园地二》教学目标：1、认识9个生字，掌握去偏旁的识字方法，自主识字，提高识字的兴趣。2、发现汉字的结构特点，进一步感悟汉字的形体结构美。教学重难点：1、引导学生发现构字规律，自主识字。2、发现汉字的结构特点，进一步感悟汉字的形体结构美。教学用具：多媒体课件教学过程：一、导入孩子们，今天老师给大家带来了一句名言请看：一切推理都必须从观察与实验中得来。（伽利略）自己读一读。今天这节课我们比一比谁在观察中得到的东西最多。二、我的发现1、出示：多吕昌炎双朋羽林2、读一读，看一看。仔细观察，你发现了什么？3、指名读，

2、思考：每一行字在构字上有什么特点？4、汇报交流。5、这两组字都是由相同的部件组成，第一组是上下结构，第二组是左右结构，大家仔细观察，每个字中相同的部件书写时一样吗？6、出示：品晶众森你又发现了什么？7、汇报交流。8、教师小结：这三组字有一个共同特点，都是由两个或三个相同的部件组成的合体字，都给人一种方正、匀称、平稳的美感。但每组字的具体结构形式不同，第一组是上下结构的字；第二组是左右结构的字；第三组是品字结构的字。9、出示：仔细观察，你还发现了什么？木———林———森口———吕———品人———从———众日———昌———晶10、汇报交流。11、这些汉字真有趣！请看第一行，

3、老师编了一句儿歌送给它：一木不成林，两木是树林，三木变森林。大家想不想试着给下面的字编一编儿歌。12、出示儿歌：一木不成林，两木是树林，三木变森林。一人一张口，两口我姓吕，三口来品尝。一日万物生，两日国昌盛，三日亮晶晶。一人孤单单，两人从军行，三人观众多。13、自己读一读。喜欢的同学可以背一背。14、比一比：像这种相同的部件组成的合体字还有吗？试着写下来，看谁写得多。15、老师也给大家带来一些用这三种方法构成的汉字：哥出比棘弱串回赫三鑫淼磊矗三、读读认认1、出示：议塘站　　慌钩　　抓裤　　符2、自读生字，在指名读并组词。3、出示：议──义（字义）　塘──唐（唐诗）站──

4、占（占领）　慌──荒（荒地）钩──勾（勾画）　抓──爪（爪子）裤──库（粮库）　符──付（付钱4、读一读，仔细观察，你从横线两边站的字中发现了什么？5、汇报交流。6、教师小结：它们都是形声字，都是形近字。它们去掉形旁后产生的新字，读音与原形声字的读音相同或相近，但字义不同。7、记忆生字：你还有好的办法记住这些生字吗？8、多种方法检查生字认读情况。9、给生字组词加深理解。10、练一练：选字填空：议义（）论（）务钩勾鱼（）（）结唐塘池（）（）诗站占车（）（）据裤库棉（）水（）慌荒惊（）（）凉抓爪（）住鸡（）符付（）号（）账四、总结说说这节课你有什么收获？