《语文园地二》

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1、南县城区中心学校四年级上册集智研备Administrator语文园地二主备人：李松梅审核人：罗艳辉教学目标1.观察三幅画,体验观察的乐趣,进行口语交际2.回忆一下自己在日常生活中观察过什么事物,有何发现?把它写下来,完成习作3.完成"我的发现"4.完成"日积月累",通读、背诵5.阅读成语故事，理解文章的内容。　　　　　　　　　　　　第一课时（口语交际）教学过程：一、激情导入：有句俗话说得好，“留心处处皆学问”，只要我们留心观察，就会获得更多的乐趣。想体验一下吗？二、探究观察方法1．看大屏幕（花瓶图），用“我看到了……”练习说一说。2

2、．小组比赛，看谁发现的快，发现得多，然后在班上交流自己的发现。3．共同回顾前面的几篇课文，再深入体会学过的观察方法，感受细心观察的重要性。三、运用方法，用心体验1．运用已总结的方法，观察另两幅图，说一说自己发现了什么，是怎样发现的，并由图想到了什么内容。2．大家都说一说自己观察后的感受。3．自由说一说自己平时细心观察过的事物。4．介绍自己观察后的收获和体会，并相互交流经验。四、再看图片，升华感悟一张小小的图片，在我们留心观察中，变得丰富多彩，相信此时你一定会有许多话要说。可以说说本节课感受、自己了解的和观察有关的中外名人故事或自己在

3、以后的学习和生活中进行观察的打算。五、总结-4-南县城区中心学校四年级上册集智研备Administrator只要我们在今后的生活中，继续处处留心观察，你就会发现世间万物的众多奥妙！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时（习作指导）教学过程：一、激情导入：同学们，上节口语交际课我们共同体验了“留心观察”的妙趣，受益匪浅。本次习作，就与观察息息相关。二、明确习作要求，指导习作。1．自读本次习作提示，说说本次习作的要求。2．拓宽学生写作思路本次习作可以从哪些方面入手？3．口头作文我们每个人都有一双明亮的眼睛，每双眼

4、睛里都有一个五彩缤纷的世界，同学们用自己明亮的眼睛认真观察过周围的事物吗？现在就请你把自己独特的发现告诉大家吧。（1）按提示有序地说说自己的发现：最近你观察过什么事物？是在哪里观察的？怎么观察的？观察的时候你发现了哪些新奇的事情？观察对象的哪些地方让你感觉到有趣？（2）引导全班学生相互交流和启发，老师做适当的点评。（3）老师指点观察日记的写法和格式。（4）题目可用《观察日记X则》，也可自拟。三、独立写作学生凝思试写，自读自改四、总结布置作业　　　　　　　　　　　第三课时（习作讲评）教学过程：一、谈话导入：-4-南县城区中心学校四年级

5、上册集智研备Administrator我国古典名著《红楼梦》可谓是家喻户晓，可你们知道吗，该书的作者曹雪芹对自己的作品“批阅十载，增删五次”，也就是说，优秀的文章均是经过数次修改而成的，本节课我们就要对自己的习作进行评改。二、回顾要求，组内评改1．回顾本次习作要求．2．细读自己的习作，改正文中的错别字，还要把不通顺的句子修改过来。3．小组内交流，评改，评选组内优秀习作和进步大的同学习作。三、评价典型习作1．选取具有代表性的习作，由学生自己在班上朗读，并说一说自己这样写的理由。2．明确评改要求：（1）找出别人作品中的错别字和不通顺的句

6、子。（2）在文章中或文章后写出自己的评改意见。3．师生共同评价并提出修改意见。四、自我修改借鉴意见、修改自己的习作，并重新誊抄一份。五、佳作欣赏六、总结同学们，只要我们继续留心观察，就会发现我们周围的事物在发生着点点滴滴的变化，这点点滴滴信手拈来，就能成为一篇好文章。第四课时（发现积累）教学过程：一、学习“我的发现”1．读句子、谈体会（1）出示“我的发现”中的几句话。（2）细读选取的三个句子，体会作者是怎样观察周围事物的。（3）指两名同学读对话部分，并说一说小林和小东发现了什么。2．找句子、学方法（1）从学过的课文中找类似的语句，并

7、体会留心观察的重要性。（2）说说自己平日积累的类似的句子，让大家品评。-4-南县城区中心学校四年级上册集智研备Administrator二、学习“日积月累”1．熟读背诵“花名歌谣”（1）自己试读，不认识的字和不理解的词语可查字典。（2）看看有几种花，有什么特点？找出12种花名并写一写。（3）朗读歌谣，开展背诵比赛。2．自编歌谣（1）用短文中的歌名或其他花名，仿写几句歌谣。（2）朗诵自编歌谣，大家品评修改。三、学习“成语故事”1．朗读短文，理解故事内容，给大家讲一讲这个故事。2．提出问题，讨论交流“胸有成竹”是什么意思？从哪些地方可以

8、看出文与可画的竹子生动传神？文与可的笔下为什么能出现一杆杆生动传神的竹子？你能结合生活实际说说“胸有成竹”的意思吗？3．让学生说一说这个故事揭示的道理。4．读写结合（1）结合自己的理解，练习运用这个成语。（2）小组内说教学后记：-4-