高中地理课堂教学目标设计实例评析与建议-精选教育文档

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1、-高中地理课堂教学目标设计实例评析与建议新课程高中阶段学科教学目标可以分为模块教学目标、单元教学目标和课堂教学目标，其中，课堂教学目标是课堂教学活动的起点和终点。本文以选取的两节课的教学目标为实例，并采用两种不同的方式进行评析，以从整节课的角度来思考课堂教学目标设计与陈述的方式。实例一：（来源于某出版社《普通高中地理课程标准实验教科书?地理1（必修）教师教学手册》2009年7月第3版。）1.知识与技能：（1）了解地球内部圈层的划分、边界及特征，地壳的组成元素及分布，地球的外部圈层结构。（2）掌握地震波的传播规律和地球内部圈层划分的依据，地壳厚薄的分布规律，岩石圈与地壳的关

2、系，地球外部各圈层之间的关系。（3）掌握地球各圈层与人类的密切关系。2.过程与方法：（1）通过阅读材料、图表，培养整理地理信息的能力。（2）通过绘图分析掌握地球内部与外部圈层结构，训练读图用图能力，培养地理思维能力，空间想象能力和综合分析加工地理信息的能力。（3）通过小组合作完成任务，培养合作意识及语言表达、交流能力。3.情感态度与价值观：（1）通过本节的探究活动，激发探究地理问题的兴趣和动机。培养科学的探索精神和辩证的思维观、科学的认知态度和求真意识。（2）通过探究地球内、外部---结构及彼此间的关系，认识事物是普遍联系的，培养整体观念和正确的全球意识，进一步强化学生科

3、学的人地观和可持续发展能力。（3）通过观察图像资料，培养审美能力，陶冶审美情操及热爱地球环境的情感。【评析】主要优点：1.“三维目标”意识很浓，并突出了“过程与方法”和“情感态度与价值观”目标要求，宏观上或形式上较好地体现了新课程三维目标的理念。2.“知识与技能”目标内容预设得比较全面、也比较具体，并突出了知识内容之间及其与人类生产生活之间的关系，基本符合课程标准的要求。主要不足：1.在“知识与技能”目标中，使用的行为动词都是“了解”和“掌握”。这些动词在教学实施中将难以测量和评价。此外，从课程标准的要求来看，这节课的重点是“说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点”，因

4、此，有关地壳的具体内容，最好放在“运用示意图说明地壳内部物质循环过程”中去学习。2.“过程与方法”目标和“情感态度与价值观”目标设计得过于形式化、标签化或万能化。如“过程与方法”目标中的第（1）（3）条目标，缺少具体的学习任务或学习活动，是一种“放之各课皆标准”的万能目标。第（2）条目标虽然有具体的学习任务（绘图），但是，以“掌握”作为行为动词不太合适，此外，---“通过⋯⋯，培养⋯⋯能力”等，都是一些“八股式”的套话，并淡化了学生是学习的行为主体。又如“情感态度与价值观”目标中的第（1）（3）条目标，也是一种缺少具体学习任务的万能目标或标签化的目标。第（2）条目标中的“

5、认识事物是普遍联系的”显然不是地理课的主要任务，此外，本部分内容也不是培养全球意识和可持续发展能力的好素材或好机会。修改后的教学目标基于上述评析和对课程标准的解读，本课题的课堂教学目标可修改为：1.在浏览教材的基础上，说出地球具有明显的圈层结构，并分为外部圈层（大气圈、水圈、生物圈）和内部圈层（地壳、地幔和地核）；说出岩石圈的位置和范围。能利用熟鸡蛋或熟鸭蛋形象地说明地球的内部结构。2.运用地球内部圈层结构示意图，说明地球内部圈层的划分依据及其分界面，概括归纳或列表比较各内部圈层的主要特征（地震波的传播情况、厚度、组成物质、物质状态等）。运用地震波与地球内部圈层划分的关系

6、原理，激发探究未知地理现象的兴趣和动机。3.运用地球外部圈层示意图，列表比较或概括归纳地球各外部圈层的主要特征（位置、范围、物质组成、形态、分布）及其对人类活动的影响。4.运用干洁空气的组成示意图，说出大气的组成，并结合---相关资料，分析说明某些大气成分的变化趋势（如CO2增多或O3减少等）及其成因和影响，尝试从学习或生活中发现地理问题，增强环保意识和全球意识。5.运用大气垂直分层示意图，说明大气垂直分层的划分，概括归纳或列表比较各垂直分层的主要特征（气温垂直变化、大气运动状态、大气密度、天气状况等）及其与人类活动的关系。实例二：（来源于某出版社《高中地理新课程教学设计

7、》，2007年7月第1版。）1.阅读“宇宙”一组图文信息，认识各类天体的主要特征；利用网络等媒体，收集天文信息，丰富对宇宙环境的认识。2.通过阅读“天体系统示意图”，设计相应的简明框图，描述地球所处的环境。3.阅读“太阳系模式图”和“八大行星主要物理性质比较表”归纳三类行星的结构特征，从而认识地球是太阳系中的普通行星。4.运用相关学科知识，分析地球上出现生命的原因。5.学会运用比较分析的方法，解决有关地理问题，树立科学的人生观和宇宙观。【评析】总体来说，这堂课的教学目标设计得还不错。虽然没有分项陈述“三维目标”，但很有“三维目