莫泊桑拜师教案

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1、___________________________________________________________________________________________《莫泊桑拜师》教案一、复习导入。1．今天，我们继续学习第21课——齐读课题。2．通过上节课的学习，我们知道莫泊桑为了提高自己的写作水平，怀着一种急切的心情，拜谁为师？（点击出示）3．课文写了莫泊桑几次拜师？二、一次拜访，感悟“勤奋”1．莫泊桑三次拜访福楼拜，福楼拜这位老师分别教了他什么呢？让我们走进课文，先来看看莫泊桑第一次拜师的经过。

2、（2～5）福楼拜说了什么？哪句话最关键？画出来。2．对于莫泊桑的困惑，老师一针见血地指出了他的问题之所在，你们知道他的问题在哪儿吗？（1）出示：这个问题很简单，是你的功夫还不到家。（齐读）（2）老师所说的功夫指的是什么？（板书：功夫4_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、______________________________________《莫泊桑拜师》教案一、复习导入。1．今天，我们继续学习第21课——齐读课题。2．通过上节课的学习，我们知道莫泊桑为了提高自己的写作水平，怀着一种急切的心情，拜谁为师？（点击出示）3．课文写了莫泊桑几次拜师？二、一次拜访，感悟“勤奋”1．莫泊桑三次拜访福楼拜，福楼拜这位老师分别教了他什么呢？让我们走进课文，先来看看莫泊桑第一次拜师的经过。（2～5）福楼拜说了什么？哪句话最关键？画出来。2．对于莫泊桑的困惑，老师一针见血地指出了他的问题之所在，

4、你们知道他的问题在哪儿吗？（1）出示：这个问题很简单，是你的功夫还不到家。（齐读）（2）老师所说的功夫指的是什么？（板书：功夫4_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________肯吃苦，勤练习）（3）怎样做是

5、“肯吃苦，勤练习”？举例说来就是——（指名读例子）3．这一部分重点写了莫泊桑和老师之间的对话，（指名两人分角色读对话）：▲两人读，指导：注意他们两人说话的语气（虚心坦白、急切；直截了当）▲女（莫泊桑）男（福楼拜）齐读。三、二次拜访，感悟“仔细观察”1．谈话：那么，莫泊桑有没有按老师说的去下“功夫”呢？这次他的功夫下到家了吗？自己读读写莫泊桑第二次拜访老师的部分。2．交流：（1）他下功夫了吗？从哪里看出来？（生交流相关句子）（2）这次，他功夫下到家了吗？又从哪里看出来的？3．过渡：他明明已经按老师说的话做了，为什么你

6、们还认为他的功夫还没下到家呢？让我们再来读读老师说的话，看看这功夫还有没有更深的意思？画出最关键的一句。“怎么说没有什么东西好写呢？”（1）同样看马车，老师看到的和莫泊桑看到的一样吗？（逐个出示句子，读）（2）想象：这些不同情况下的马车分别是什么样的？（3）小结：同样是看，莫泊桑只看到马车，老师却看到了不同样子的马车，不同天气下的马车，走不同的路的马车，甚至还看到了驾车的人。怎么会有这么大的差异呢？（老师看得是更仔细）（4）现在你能知道这“功夫”里还有怎样的意思？（板书：仔细观察）（5）这么精辟的道理，老师没有直接

7、告诉学生，而是举了一连串的例子，用了一连串的问句让学生自己感悟到的，这说明他是一个怎样的人？（循循善诱）（6）范读，自读句子，齐读。4．不知同学们是否注意到，福楼拜说的一段话中，头尾有两句的意思是一样的！（1）（出示文字），齐读。（2）理解反问句。（3）从这两个反问句和前面的三个“4______________________________________________________________________________________________________________________

8、_______________________________________________________________不”字，你还能体会到：福楼拜的话中带有什么意味？说明他是个怎样的人？（4）指导朗读：指读，指导，男齐。四、三次拜访，感悟“用心揣摩”1．引读第8自然段：老师说的话像烙印一样深深印在莫泊桑的脑海中，他决心就按老师说的那样去下功夫。从此，