【培优练习】《雨霖铃》（语文苏教必修4）

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1、江苏教育出版社高一年级（必修四）畅言教育《雨霖铃》培优练习南昌三中黄莎一．按要求填空1.《雨霖铃》中作者想象酒醒后所见之景的诗句是：“______________，_______________。”2.柳永《雨霖铃》中有离别时依依不舍的细节描写的句子:“ ____________，__________”。3.《雨霖铃》一词中既交代了秋天的背景又蕴含离别之意的议论性的句子是：“ __________，_________”。二．阅读下面这首宋词，回答问题。雨 霖 铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝

2、噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？4.诗人在词中主要选用了哪些意象，这些意象有何特点？（5分）5. 这首词运用了哪些表现手法？表达了作者什么样的思想感情？（6分）用心用情服务教育江苏教育出版社高一年级（必修四）畅言教育雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。  多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经

3、年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？6.清代文学批评家刘熙载在《艺概》中指出，柳永的词善于运用“点染”的手法。所谓“点”指的是__________________________；所谓“染”指的是__________________。7.请简析这首词中“点染”写法的作用与效果。参考答案：1.杨柳岸 晓风残月2.执手相看泪眼竟无语凝噎用心用情服务教育江苏教育出版社高一年级（必修四）畅言教育3.多情自古伤离别  更那堪冷落清秋节4.寒蝉、长亭、骤雨、烟波、暮霭、楚天、杨柳岸、晓风、残月等凄清孤寂的秋景。渲染了悲凉的环境气氛，为下文伤别张本

4、，也为全文奠定了低沉伤感的感情基调。5.白描手法（或细节描写）；融情入景（情景交融）的手法；虚实结合；渲染烘托。表达了作者的难分难舍（依依惜别）之情。6.点明情感的内涵；用景物来渲染烘托所点明的情感。7.示例一：“多情自古伤离别”是点，先说离别之苦自古如此，接着用“更那堪冷落清秋节”来渲染自己的离别之苦是超越了古今所有人的。示例二：“酒醒何处”写出了别离之苦，“杨柳岸晓风残月”渲染了一种更加凄清的环境，从而让人更加深切地体会到词人的离愁别绪。 用心用情服务教育