【培优练习】《蝶恋花》（语文苏教必修4）

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1、江苏教育出版社高一年级（必修四）畅言教育《蝶恋花》培优练习南昌三中黄莎一、阅读下面两首宋词，然后回答1——3题。蝶恋花         晏殊槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒,燕子双飞去。明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。踏莎行           晏殊细草愁烟，幽花怯露，凭栏总是销魂处。日高深院静无人，时时海燕双飞去。带缓罗衣，香残蕙炷①，天长不禁迢迢路。垂杨只解惹春风，何曾系得行人住！【注】①炷：燃烧1、“槛菊愁烟兰泣露”和“细草愁烟，幽花怯露”两句中分别是哪两个字用得生动传神，请

2、选择其中一句的两个字赏析。（4分）2、《蝶恋花》一词中刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。（4分）3、两首词抒发的相同情感是什么？都是怎样表达出来的？（4分）二、阅读下面宋词，然后回答4——5题。蝶恋花晏殊用心用情服务教育江苏教育出版社高一年级（必修四）畅言教育槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒,燕子双飞去。明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。4、“昨夜西风凋碧树”一句使用了什么艺术手法？传达了作者怎样的感情？请简要赏析。5、词中刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。用心用情服

3、务教育江苏教育出版社高一年级（必修四）畅言教育参考答案1、“愁”、“泣”运用拟人的手法，移情于景，用愁来表达菊在烟中所感，用泣来解释兰上何以有露，将主观感情移于客观景物，说的是菊与兰的心情，实际上是通过菊与兰的人格化，来表明女主人公内心的哀愁。将浓浓的忧愁写的非常生动，透露女主人公自己的哀愁。或者①最生动传神的字是“愁”和“怯”。（１分）②用“愁”来表达草在烟霭中的感受，那细草在烟霭之中仿佛是一种忧愁的神态，用“怯”来描写花在晨露中的感受，那幽花在露水之中仿佛有一种战惊的感觉。（２分）③作者运用拟人手法表面上说的是草和花的心情，实际上是通过草

4、与花的人格化，来表明人的心情。“愁”与“怯”表现出作者非常细腻的情思。（２分）2、（4分）刻画了一位满腹离愁、孤独（怅惘）的女主人公形象。（2分）主人公因离别之苦而一夜未眠，次日所见庭院之景更感孤独凄清；（1分）登高望远不见所思，满腹离愁更无处可寄。（1分）3、离愁、相思之情移情于物  寓情于景  借景抒情 以景衬情(正衬、反衬都可以)  第一首：上片描写苑中景物，运用移情于景的手法，注入主人公的感情，点出离恨；下片承离恨而来，通过高楼独望生动地表现出主人公望眼欲穿的神态，蕴含着愁苦之情。第二首：上阕写室外之景，草愁花怯，渲染了凄凉的氛围；“

5、海燕双飞去”暗示了思念游子的情绪。下阕写室内之景，香蕙残败，衣带渐宽，暗示身体消瘦，进一步渲染离愁。结尾借埋怨垂杨点明思念游子。（３分）通过写景抒发了主人公因离别、思念而凄凉悲伤的情怀。（２分）4、①借景抒情的艺术手法。②碧树因一夜西风而尽凋，景色萧索；暗示主人公昨夜通宵不寐卧听西风落叶的愁苦心境；萧索之景含有强烈的孤独之情。5、主人公因离别之苦而一夜未眠，次日所见庭院之景更感孤独凄清；登高望远不见所思，满腹离愁更无处可寄。刻画了一位满腹离愁、孤独的主人公形象。用心用情服务教育