小学数学人教2011课标版一年级简单的图形变化规律 (3)

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1、简单的图形变化规律教学设计——鲁国秀教学内容：简单的图形变化规律教学目标：1、通过观察、拼摆、涂色等活动，发现最简单的图形变化规律。2、培养学生的观察能力和推理能力。3、激发学生喜爱数学、发现美的情感。重难点：引导学生发现最简单的图形变化规律。教具学具：课件、投影、学具卡片。教学过程：一、学前准备师生活动：教师当魔术师按顺序变出香蕉和葡萄，每变一次之前让学生猜一猜，变到第五个时老师让学生观察它们的排列，香蕉、葡萄、香蕉、葡萄、香蕉，教师让学生说出它们的排列是有“规律”的。教师强调，接下来我们就一起

2、去找找规律吧。板书：找规律二、探究新知1、教学列1（1）课件演示：同学们举行联欢会的情景图。请学生说一说画面上你都看到了什么？通过观察画面你发现哪些地方是有规律的？它们有什么规律呢？（2）师生互动：教师问通过观察画面你发现哪些地方是有规律的？它们有什么规律呢？学生举手回答。（3）播放视频：教师播放录制好的“探索规律”的视频。请学生一同和老师一起找规律。一、知识应用1、教师出示题目，请学生说一说正确的答案并说说理由。1、学生动手圈一圈，老师订正。1、老师出示卡片，让学生动手摆一摆，学生之间相互订正。

3、2、学生独立完成85页做一做，再观看教师录制的视频。一、拓展延伸学生之间相互交流身边哪些事物是有规律的。