口腔生物学研究论文

《口腔生物学研究论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、课程描述·课程发展的主要历史沿革  卫生部教材办公室从1998年开始进行口腔医学专业规划教材第四轮修订。为面向21世纪，遵循培养目标，突出教材三基（基础理论、基本知识、基本教材）、五性（思想性、科学性、先进性、启发性、通用性）的特点，以及学科发展，与国际接轨的需要增设《口腔生物学》。《口腔生物学》课程结构体系承前于医学基础，启后口腔临床各学科，以从理论上理解各种疾病的发生、发展和预后。近年来，随着分子生物学的进展，口腔生物学的内容更加丰富，并且涵盖口腔微生物学、口腔生物化学、口腔免疫学、牙周骨组织生物学。本科生教学

2、的课程主要是理论，使之掌握本专业的基本理论知识，对相关疾病在理论上深刻认识。实践课程的增设主要面向硕士生教育，为口腔研究提供实践基础，培养研究生掌握各种具体而又专业的技术手段如：口腔疾病的基因组学、蛋白质组学、口腔组织切片等，为培养优秀人才、参与国际竞争奠定基础。口腔生物学是口腔医学中的一门基础课程，它是医学基础课与口腔专业课之间的桥梁，从基础理论上解释各种疾病的发生、发展和预后。    近年由于生物技术和医学基础的进展，这门学科的内容更加精进而丰富。顺应口腔生物学的潮流，2002年及时更换了新版教材——普通高等教

3、育“十五”国家级规划教材《口腔生物学》。更新后的第二版教材增加了较多得内容，由第一版的五章增加到六章，使口腔生物学的教学内容得到了扩展，得到了广大师生的欢迎。    为了贯彻落实教育部的教育方针，按照《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《面向21世纪教育振兴行动计划》的要求；为了以发展为主题，以学科建设为主线，以改革和创新为动力，以社会有效需求为导向，全面提高教学质量，本课程组积极开展教学改革，进一步改革教学方法、更新教学内容、提高教学质量。2005年增加实验课课程，制定了详细的实验课计划，

4、为口腔生物学全面教学奠定了基础。通过实践，让学生体会到科学实验的重要性，了解专业知识的最新动态，掌握基本的实验技术，培养严谨的科研态度，培养了学生的科学兴趣。·教学内容     口腔生物学内容广泛，包括口腔微生物学，口腔生物化学，口腔疾病分子生物学，口腔免疫学，牙周骨组织生物学，口腔细胞培养及其应用。这些内容是口腔医学专业本科生必须掌握的知识，为他们将来从事医疗、教学和研究打下坚实的基础。    学生通过学习口腔微生物，树立口腔生态系的观念，有助于对口腔中最常见的疾病——龋病和牙周病的理解；在熟悉牙结构特点的基础上

5、，通过学习口腔生物化学，了解其生物矿化过程与龋病的关系；在熟悉牙菌斑内物质代谢的基础上，了解龋病和牙周病发生的机制；通过学习唾液的生物化学，了解作为牙齿的外环境和口腔内主要的营养调节体液——唾液对维持机体生理平衡、抵御疾病的重要作用；通过学习分子遗传学的基本知识，结合口腔疾病，了解分子生物学研究的基本操作技术，能进行初步的研究设计；通过口腔免疫学的学习，了解口腔常见病与免疫和诊断技术，能将理论知识用于临床疾病的诊治上；通过学习牙周骨组织生物学，熟悉牙体硬组织、牙周组织、牙槽骨的生理特点，对临床治疗的设计和研究大有裨

6、益；通过学习新增章节细胞培养，为今后从事细胞生物学、组织工程学研究奠定基础。   口腔生物学教学安排时间为：本科或七年制本硕第四学年，理论课24学时，实验课18学时，总42学时。一、课程内容与学时 内容学时理论课1.生态系和牙菌斑22.正常菌丛23.生物化学１24.生物化学２25.生物学基础26.疾病分子生物学27.免疫学１28.免疫学２29.骨组织生物学１210.组织生物学２211.细胞培养及其应用１212.细胞培养及其应用２2实验课1.口腔生物学实验的基本技能42.牙菌斑、唾液和龈沟液的采集和处理33.口腔常见

7、细菌的分离、培养、鉴定44.细菌毒力的检测方法45.氟化物的测定3·教学条件   选用教材：本课程选用卫生部规划教材暨全国高等医学院教材《口腔生物学》，由上海第二医科大学口腔医学院刘正教授主编，我院边专教授担任副主编。同时本教研组根据专业教学要求编了一部分专业英语相关文章，并入本科生专业英语课中。   实验课教授：实习课《口腔分子生物学实验技术》由口腔生物医学工程教育部重点实验室承担，实验设备先进充足，能够极大的满足教学及实验的需要，使学生接触最前沿的实验技术，并由重点实验专门的技术人员协同完成实验部分的教学。  

8、  理论课教学环境：授课教室均配备有多媒体教室，教学设施先进，宽敞明亮，环境优良。图书馆及实验室的电脑房配有多台电脑，均可宽带上网，便于学生学习和检索相关资料。·教学方法和手段1.在课堂教学中采取以下种种措施    ①采取中英文双语教学的模式，既锻炼了学生的英语听力，丰富专业词汇，并通过结合幻灯等生动形象的讲解，使学生能较好的理解专业词汇，记忆深刻。   ②