小学数学人教2011课标版一年级只有加减法或只有乘除法的混合运算教案

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1、只有加减法或只有乘除法的混合运算教案高乐山镇新城民族小学谭宇教学目标：1.知识与技能：根据加减混合、乘除混合式题的运算顺序，正确地列脱式进行计算，理解运算算理及运算方法。2.过程与方法：通过小组合作探究的方式，掌握运算顺序并准确计算，提高学生的计算能力。3.情感态度与价值观：培养学生勤于思考的良好习惯，激发学生乐于探究数学奥秘的学习兴趣。教学重点：掌握加减混合、乘除混合运算的运算顺序，能按从左往右的顺序进行计算。教学难点：让学生理解混合算式中的运算关系，能够看出算式中每一步的意思。教学过程：一、复习旧知,温故知新。1、口算练习2、用竖式计算下面各题67+12+1877-27-

2、18问题：连加、连减的题目是按什么顺序计算的？小结：计算连加、连减的题要按照从左到右的顺序计算。二、探究新知（一）仔细观察，收集信息，解决问题图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？问题：1.从题目中你能获得哪些信息？2.要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？（二）反馈交流，总结加减运算的顺序分步算式综合算式53－24＝2953－24＋38＝6729＋38＝67问题：像53－24＋38这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的运算顺序进行计算的吗？小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。（三）学习脱式

3、计算格式53－24＋38=29＋38=67问题：1.这道题先算什么？再算什么？2.在书写时,我们应该注意什么?说明：（在“53－24”的下面画上横线）为了清楚地看出运算的顺序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结果。在算式的下面写出第一步计算的结果（29），还没有参加计算的数照抄下来（＋38），在算式的下面再写出第二步计算的结果（＝67）。注意：把等号上下对齐。3.谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊?（四）巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序48－8＋17＝15÷3×5＝问题：1.你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？2.这个算式（15÷3×5）先算什么？再算什么

4、？3.这样的题我们是按什么顺序计算的?三、巩固练习计算问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。四、课堂作业：第50页练习十一，第1题、第2题。