心理护理在住院患儿中的应用

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1、心理护理在住院患儿中的应用【摘要】　与成人比较，小儿各方面均不成熟，所以对住院的小儿患者具有一定的特殊性。本文主要就小儿住院患者心理问题进行分析探讨，并针对问题提出了护理措施。【关键词】　小儿　住院　心理护理随着系统化整体护理工作的开展，心理护理工作渗透到护理工作的各个方面，其作用也愈显重要。儿科护士不仅要有一般护理工作的经验，还须具有专业的知识和特殊的技巧才能，根据小儿特点实施适合患儿身心的整体护理，且要根据年龄阶段、小儿心理发展的特点和患病或住院小儿不同心理反应，给予适当护理，以减轻疾病带来的痛苦，消除或削弱在精神或情绪上的不安。我儿科每年收治三百余名小儿住院患者，其间我们根据患儿

2、条件不同，实施相应的心理护理，解决了患儿的心理上各种障碍，使之能愉快接受诊治，对患儿的身心康复起了重要作用，效果良好。现总结介绍如下：1　害怕心理护理4儿童活泼好动，天真烂漫，并且现在的孩子多为独生子女，娇气，任性，知识面也逐渐加宽，知道的多就想得多，心理活动比较复杂，一旦生病，首先想到的就是打针、吃药，不能动。所以产生的害怕情绪最为主要。针对这种情绪的护理，需要从住院开始，责任护士接待住院患儿时要热情大方，语言耐心温和，使小儿感到新切、温暖，快速完成必要的检查不使小儿感到紧张。另外，向父母了解患儿的性格特点、爱好、家庭生活方式等等，对患儿有一个初步的了解，做到心中有数，并且在入院后向

3、患儿介绍自己，与其谈些感兴趣的话题，消除陌生感，在情感上与患儿沟通，消除恐惧害怕心理[1]。2　疼痛心理护理[2]患儿对疼痛有比成年人更强烈的恐惧感，因此每逢检查、治疗、护理时，都会引起强烈的反应。不仅会使以后的治疗更加困难，甚至与医护人员产生敌对心理，影响病儿的疾病转归和心理健康。所以对一切能引起疼痛的治疗护理工作注意动作准确、轻柔，尽量避免给病儿造成痛苦，如检查时注意保护肢体，注射时注意技术操作等。对年龄较大的患儿，多给与鼓励赞美的话语，以取得患儿配合。3　新环境适应心理护理患儿因病住院，离开了原来熟悉的环境，而转入了一个陌生好奇又害怕的环境，一时难以适应，特别是以前有过病打过针的

4、患儿，更是哭闹不安，在心理上会有一个长短不定的适应过程。因此，应根据患儿的不同心态变化进行心理护理，帮助患儿尽快适应病房环境。责任护士应向家长及患儿介绍自己的职责，经常巡视病房，跟患儿谈心，做游戏，让患儿喜欢你，视你为他自己的大朋友。介绍同病房的小朋友认识，大家一起唱歌、看图书等等。而且现在的病房都有电视、空调、暖气，有了电视，有了伙伴，夏天热不着，冬天冷不着，又有妈妈陪着，护士阿姨又和蔼可亲，对于这样一个环境说，患儿会感到像家一样，很快就会适应，我们应用此方法，患儿家长都比较满意。4　拒药心理护理4生病就要打针吃药，吃药对于患儿来说还算小事，但是打针就不行了，提起，就如谈虎色变，这是

5、患儿的通病。但患儿也有自己的自尊心、虚荣心、好强心，这就要求我们掌握患儿的心理特点，投其所好，采用诱导鼓励的方法，激发患儿的勇气，提高忍耐力，对主动配合治疗的患儿给予表扬，使他们在心理上得到满足，也可让同样治疗的患儿进行比赛，对其勇敢者给予表扬奖励等刺激，树一名勇敢者榜样让同病室的患儿向其学习等方法，使他们配合治疗。5　孤独依赖心理护理人人都有依赖性，尤其在生病以后，这种心理表现得更为突出，在患儿身上也更为显著。在家中人人都疼爱，生病后，这种随意的环境一改变，就会显得孤独无助，自己躺在床上，没有小朋友玩而显得寂寞无聊，而依赖心理马上显得突出。针对这种心理状态，责任护士应积极行动，调动患

6、儿的好奇心，讲些好听的故事，经常去陪陪患儿，并且让患儿积极发言，讲一讲所知道的一切，做一名忠实的听众，对患儿应有一颗童心和爱心，让患儿喜欢你，这样，孤独依赖的心理就会减轻，积极配合治疗。护士在护理过程中通过自己的行为、语言、态度、表情和姿势等，以改变患儿的心理状态和行为，使之有利疾病的转归和病情发展，积极配合治疗和护理工作，良好的心理护理有利于调动患儿的主观能动性，使患儿处于最佳心理状态。加强心理护理措施，可以避免对患儿的不良刺激，使患儿积极接受治疗、护理，纠正某些不良情绪．改变患儿的不良行为，使他们健康成长。参考文献4[1]王伟红,赵春玲.心理护理在小儿骨科中的应用[J].河南外科学

7、杂志,2002.4(8):97-98.[2]李云.小儿骨科住院病人的观察护理[J].医学理论与实践,2002.11:72-73.4