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1、Unit4Iusedtobeafraidofthedark.教学设计【课题】Unit4Iusedtobeafraidofthedark.SectionA1a-1c教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】1熟练运用usedtodosth谈论自己、他人过去的习惯、爱好、形象及经常做的事情。2能够听懂有关学习方法的简短对话。3能运用usedto来谈论过去。【学习重点难点】1熟记重点单词短语。2正确使用usedto【学法指导】谈论自己和同学的变化----听读感受别人的变化---巩固练习【教学过程】一、情景导入（3分钟）use
2、dto的用法“usedto＋动词原形”表示过去常常干某事，现在不在干了。只有一种形式，即过去式。例如：Iusedtogotoworkbybus.NowItakeataxi.Sothesentence“Iusedtobeafraidofthedark.”meansinChinese:我过去常害怕黑暗。“usedto”的疑问形式和否定形式：—Didyouusetobeafraidofthedark?—Yes,Iusedtobeafraidofthedark.—Didheusetobeafraidofthedark?
3、—No,hedidnotusetobeafraidofthedark.＿Thereusedtobeachurchhere,didn‘tthere?跟踪练习(1)He________________afterschool.放学后他过去常常踢足球。(2)He_________________________________.他过去不吸烟。(3)Heusedtoplayfootball.(改为一般疑问句，再回答)_____________________________________________________
4、__朗读，体会usedto的用法Bob:Wow,Mario,youlookdifferent!Youusedtobeshort,didn’tyou?【教学过程】Mario:Yes,Idid.NowI’mtall.Andsoareyou!Bob:That’strue.Andyouusedtowearglasses.Amy:Hi,Bob.Howareyou?Bob:Fine.Wow,you’vechanged!Amy:Really?How?Bob:Youusedtohaveshorthair.Amy:Youreme
5、mberthat?Yes,Idid.二、自主探究（6分钟）朗读、翻译短语Ihaven’tseenyouforfouryears!acoupleofdays.NowI’mtall.Andsoareyou!youusedtowearglasses.you’vechanged!Youusedtohaveshorthair.youusedtobereallytall!Notanymore. itusedtobered,didn’tit?itusedtobecurly.Youusedtobeshort,didn’tyou
6、?复习反意疑问句，完成练习：（1）LilywillgotoChina,___________?（2）Shedoesn’tcomefromChina,________________?(3)Youhaven’tfinishedhomework,___________？(4)HeknowslittleEnglish,_______________? 三、合作探究（10分钟）注意谈论外貌和性格的不同句型What’sheshelike?Whatdoesheshelooklike?完成1a两人一组谈论自己过去的外表、
7、性格等及与现在的不同。例如：Iusedtobeshort,butnowIamtall.(用quiet,shy/outgoing,havestraighthair/havecurlyhair等谈论P25(1a))听磁带一次，总体感悟语音语调。听磁带一次，完成1b跟读磁带一次，把握1b内容朗读材料，模仿语音语调和句群停顿。两人一组谈论他人过去的外表、性格等及与现在的不同,完成1c。例如：DidMariousetobeshort?Yes,hedid.Heusedtobereallyshort.What’shelike
8、now?He’stallnow.想一想：usedtodo/beusedtodoing/beusedtodo的区别是什么？四、点评精练（15分钟）A辨析：usedtodo/beusedtodoing/beusedtodousedtodo,表示______________,是过去时态，用于描述过去常常发生的动作或存在的状态。我过去害怕黑暗。Iusedto________(be)afraid
