《古井》教学案例

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时间:2019-05-13

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1、品读悟情渗透美德教育――《古井》教学案例仁怀市实验小学杨彦教学设想本文是一篇充满感情、文字优美的课文,通过“人”写“井”,以“井”来启迪“人”,这“人”不仅包括“我”和乡亲们,还包括文章的读者,即全体学生。古井外表极普通,但其内在神韵中有极其不平常的闪光点。让学生反复熟读全文之后,分别在各自的头脑中完整古井的形象。然后,畅谈自己的感受,得到学生对古井内在神韵领悟情况的反馈后,再查漏补缺,对症下药,从而让学生真正地会读、读懂,并且从中受到教育。根据教材的特点,我采用创设情景教学法,以读带讲法,品读感悟法,自读自悟法,体验文章真挚的感情,优美的文字

2、。这篇课文的难点就是如何把古井和人联系起来。在教学中,我先让学生通过读课文,谈谈古井在他们心中的印象。然后抓住重点句子“多好的古井啊,它不仅为乡亲们提供着生命的泉水,还陶冶着乡亲们的品格,使他们懂得应该怎样做人”引导学生理解课文内容。让学生通过阅读课文,谈体会,了解古井是怎样为乡亲们提供生命的泉水,如何陶冶乡亲们的品格的。最后理解“古井像一位温情的母亲,用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女”的含义,并与课文最后一句话联系起来合成一句话,加深对整篇课文内容的理解,深化了主题,使同学们懂得做人就要像古井那样无私奉献。教学实录一、品读句子,体会感情1、出示

3、句子:“古井像一位温情的母亲,用他的甜美的乳汁哺育着他的儿女。”①谈谈对这句话的理解。②讨论:古井同母亲有哪些相同的地方?(把古井比作温情的母亲,因为母亲是慈爱的,对儿女的爱是无私的、高尚的,可以毫无保留地奉献自己的一切。古井同母亲一样,无私地向人们奉献甜美、清凉的泉水,养育村民毫无所求,所以说古井像母亲一样。)③有感情的朗读这句话。(读出母亲对儿女的爱)2、出示句子:“每天从晨光熹微到夜幕降临,取水的人络绎不绝的从我家门前走过,桶儿丁丁当当,扁担吱悠吱悠,像一只只快乐的乡间小曲。门前的路总是湿漉漉的,总是像刚下过一场春雨。”①你读懂了什么?引

4、导学生回答出:到古井这里取水的人很多。主要是从以下四方面看出来的。从时间上看:从“晨光熹微”到“暮色降临”从人数上看:取水的人“络绎不绝”(理解“络绎不绝”)从声音上看:像一支支快乐的乡间小曲(引导学生理解乡亲们伴着欢快的乡间小曲来取水的心情,指导朗读)从路面上看:总是湿漉漉的,老是像刚下过一场春雨(引导学生理解“春雨”的特点)②这么多人到这里取水可能有什么用处呀?做饭,洗衣服,浇田,洗澡……(可见古井在乡亲们的日常生活中发挥着重要作用。)③范读这段话,生闭目想象画面。学生说说在老师的范读中听到了什么,看到了什么,相继出示课本插图投影。④有感情

5、的朗读这段话。(自由读,展示读,齐读)3、出示句子:“‘那口古井给人们出了多少力气?可它从来没跟人们要过报酬。’乡亲们总是这样劝说两位老人。”①这句话包含着什么意思?“总是”这个词怎么理解?引导学生领悟这句话包含的意思:古井这样无私奉献,我们也要向它学习,绝对不能要报酬。②“总是”是一直的意思,联系这句话,可以这样理解:在春天挑水时乡亲们这样劝说,到了冬天还是这样劝说,当挑了一年后是这样劝说,挑了十年后还是这样劝说。可见,乡亲们乐于助人的行为是始终如一、坚持不懈的。③教师可引导学生围绕这个重点句进行多次美读。师(动情地):冬天,寒风刺骨,冰天雪

6、地,乡亲们为老人们整整挑了一个冬季的水,两位老人要给予乡亲们报酬时,乡亲们这样劝说——(学生深情地接读)师:暑往冬来,乡亲们已经为老人整整挑了一年的水,两位老人执意要给乡亲们报酬时,乡亲们依然这样劝说——(学生更加深情地接读)师:光阴荏苒,乡亲们已经坚持为老人挑了十年的水,两位老人说什么也要给乡亲们报酬时,乡亲们还是这样劝说两位老人——(学生更加动情地接读) 在美美的朗读中,扶弱助残、与人和谐相处的思想会悄然在学生心中萌生。二、拓展练习,领悟真情1、当老人拿出钱给乡亲们的时候,乡亲们会怎么说呢?年轻人会说……假如你是帮老人取水的少先队员,当老人

7、拿出礼物送到你手里时,你会对老人说什么?设计意图:进一步让学生体会学习古井无求于人,无私奉献的精神。2、再读读乡亲们说的话,读出乡亲们想要表达的意思3、小结:是啊。那口古井不知从什么时候开始,也许是从爷爷那一代,也许从爷爷的爷爷那一代,或许是从爷爷的爷爷的爷爷…那一代开始就为乡亲们提供着生命的泉水,没有一声表白,更没半点索取,只是默默地,一个劲地为人们奉献着。今天,我们为老人挑几担水又算得了什么呢?这就是文中说的“多好的古井啊,----”三、深情激励。从同学们的朗读中老师听出了你们对课文理解得非常深刻。我相信,那口古老的井体,那涓涓流淌的井水,

8、定能与你们这纯洁晶莹的心灵融为一体,从你们的心泉里,一定会滚涌出不似古井而胜似古井的股股清泉!(出示古井图)下面让我们用一句话来表达对古井的喜爱赞美之

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