《林中小溪》同步练习

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1、《林中小溪》课清练习满分50分时间9月5日命题：束院生班级姓名得分    一、基础知识的积累和运用  1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）  A、潺潺（chán）吝啬（sè）飞溅（jiàn）涟漪（qī）  B、干涸(hé)惬意（qiè）蹿出（cuān）颤动（chān）  C、簌簌（sù）和煦（xù）萦绕（yíng）扬镳（biāo）  D、粼粼（lín）美姬（jī）搏斗（bó）阻塞（sāi）  2、下列词语中没有错别字的一项是（）  A、百花争艳翩然而致B、蚊丝不动另觅路径  C、豪无生气不甘寂寞D、分道扬镳越发繁茂   3、下列各句使用的修辞方法和其

2、他三句不同的一项是（）  A如果你想了解森林的心灵，那就去找一条林中小溪，顺着岸边往上游或者下游走一走吧。  B水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤。  C有一棵大灌木被冬雪压弯了，现在有许多枝条垂挂到小溪中，煞像一只大蜘蛛，灰蒙蒙的，爬在水面上，轻轻摇晃着所有细长的腿。  D一股股水流在两岸紧夹中奋力前进，彼此呼唤，说着“早晚”二字。    4、填入下面文字中横线上的下文衔接最恰当的一项是（）  事实上，水是一个整体，河流只是水的一个成长阶段，___①____，__②___一瞬间才算完成它的生命过程。水的成长方式从一开始便呈现出智慧的

3、思考，_____③____。  A．①就像人要分幼年青年和老年一样②河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟③即如何使弱小的个体变成强大的整体  B．①只有长到海洋那么强壮时才算成熟②就像人要分幼年青年和老年一样③即如何使弱小的个体变成强大的整体  C．①就像人要分幼年青年和老年一样②河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟③即如何由强大的整体包容弱小的个体  D．①只有长到海洋那么强壮时才算成熟②就像人要分幼年青年和老年一样③即如何由强大的整体包容弱小的个体 5．仿照例句，联系生活实际，在下面的横线上拟一句歌词。   二月你看江南的花，花如野火遍地燃；   清明你看江

4、南的雨，细雨裹着万重山；                                       ，                                   。   二、阅读理解溪流贾平凹  ①我愈来愈爱生我养我的山地了。  ②就像山地里有着纵纵横横的沟岔一样，就像山地里有着表形声声的花木一样，我一写山，似乎思路就开了，文笔也活了。  ③我甚至觉得，我的生命，我的笔命，就是那山溪哩。虽然在茫茫苍苍的山的世界，它只是柔得那么可怜，细得伤感的一股儿水流。  ④我常常这么想：天上的雨落在地上。或许会成为洪波，但它来自云里；溪却是有根的，它深深地扎在

5、山峰之下。人都说山是庄严的，几乎是死寂，其实这是错了。它最有着内涵，最有着活力；那山下一定是有着很大很大的海的，永远在蓄（）积着感情，永远是不安宁的，表现着的，恐怕便是这小溪了。  ⑤或许，它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来的；或许，是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但是，太阳晒不干、黄风刮不跑的，天性是那么晶莹，气息是那么清新；它一出来，便宣告了它的生命，寻着自己的道路要流动了。  ⑥正因为寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。然而，它从石板下滑下，便有了自己的铜的韵味的声音；它从石崖上跌落，便有了自己的pǒ（）不可测的深沉。  ⑦它终于慢慢地大起来了，要走

6、更远的道儿；它流过了石川，流过了草地，流过了竹林；它要拜访所有的山岭，叩问每一块石头，有时会突然潜（）入河床的沙石下去了呢。于是，轻风给了它的柔性，鲜花给了它的芳香，竹林给了它的深绿，那多情的游鱼，那斑lán（）的卵石，也给它增添了美的色彩。  ⑧它在流着，流着，它要流到哪儿去呢？我想，山既然给了它生命，它该是充实的，富有的；或许，它是做一颗露珠儿去滋润花瓣，深入到枝叶里了，使草木的绿素传送；或许，它竟能掀翻了一团污泥，拔脱了一丛腐根呢。那么让它流去吧，山地这么大，这么复杂，只要它流，它探索，它就有自己的路子。  ⑨我是这么思想的，我提醒着我，我鼓励着我，我

7、便把它写成这淡淡的文字，聊作这本小书的小序了。  6、给文中加粗字注音，根据拼音写出汉字来。  ①蓄（）积②pǒ（）不可测③潜（）入④斑lán（）  7、第④段中“其实这是错了”中“这”具体指代的内容是。  8、第⑤段画线语句着重写的内容是（）  A．“山溪”美妙的声音和丰富、深沉的内涵。  B．“山溪”前进道路的艰辛。  C．“山溪”鲜明、独特个性的形成，来自对前进道路的艰辛探索。  D．“山溪”勇往直前的精神。  9．第⑦段运用了、的修辞手法。  10．第（8）段中作者提了一个问题，旨在（）  A．启发读者思考，拓宽读者思路，给读者留下了更广阔的想象余地

8、。  B．引起读者注意：不必去追求“山溪”的流向，重